上周四小寶體考，寶媽為他準(zhǔn)備了一份午餐：紅燒牛肉、荷包蛋、排骨湯、 米飯．請(qǐng)從營養(yǎng)均衡的角度告訴寶媽，還需搭配哪種食物（ ）

A. 炒青菜 B. 豆?jié){ C. 煎餅 D. 鮮肉包子

A 【解析】 人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機(jī)鹽 人體所需的六大營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水。米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；紅燒牛肉、荷包蛋、排骨湯中含有油脂、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽，可知食物中維生素含量較少。為使?fàn)I養(yǎng)搭配更加合理，需要補(bǔ)充富含維生素的食物。炒青菜中富含維生素，故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題三第三單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

某種牙膏中含有抗牙齒腐蝕的藥物，其化學(xué)式為 Na2FPO3，已知 F 為﹣1 價(jià)， 其核電荷數(shù)為 9．則該藥物中磷的化合價(jià)為_____，如果藥物的相對(duì)分子質(zhì)量 約為 144，則氟原子內(nèi)有_____個(gè)中子．（已知 Na、P、O 的相對(duì)原子質(zhì)量分別 為 23、31、16）

+5、10． 【解析】 【解析】 設(shè)磷的化合價(jià)為x，氟的相對(duì)原子質(zhì)量為a，則（+1）×2+（-1）+x+（-2）×3=0，x=+5；23×2+a+31+16×3=144，a=19，氟原子內(nèi)的中子數(shù)=19-9=10。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)(上冊(cè)）第5單元課題1質(zhì)量守恒定律同步練習(xí)題 題型：單選題

下列關(guān)于S+O2SO2的理解不正確的是

A. 表示硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫

B. 參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2:1

C. 反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變

D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比為1:1

B 【解析】試題A選項(xiàng)表示硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫，是正確的敘述；B選項(xiàng)，是錯(cuò)誤的敘述，根據(jù)質(zhì)量關(guān)系可知參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是1:1；C選項(xiàng)反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律是正確的敘述；D選項(xiàng)根據(jù)化學(xué)方程式的含義知，參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比為1:1，是正確的敘述；故答案選擇B。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題九第一單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

西紅柿燉牛肉味道鮮美，營養(yǎng)豐富。

（1）牛肉中富含的營養(yǎng)素是_____。

（2）西紅柿中含“鐵”，缺“鐵”會(huì)引起_____（填字母序號(hào)）。

A．佝僂病 B．貧血 C．骨質(zhì)疏松

蛋白質(zhì) 。B 【解析】 （1）根據(jù)營養(yǎng)素的常見食物來源解答；（2）根據(jù)鐵元素的生理功能解答。 （1）牛肉中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；（2）人體缺“鐵”會(huì)引起貧血，故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題九第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

加碘食鹽中碘元素以碘酸根（IO3﹣）的形式存在．已知在酸性條件下，IO3 ﹣離子能跟碘離子（I﹣）發(fā)生反應(yīng)生成碘（I2 ），碘能使淀粉變色，現(xiàn)提供下列試劑 和生活中常見的物質(zhì)：①碘化鉀溶液（溶液中含有 I﹣）②白醋③白糖④白酒⑤淀 粉⑥純堿．欲通過實(shí)驗(yàn)證明加碘食鹽中存在碘酸根離子，必須選用的試劑和物質(zhì) 是（ ）

A. ①⑤⑥ B. ①②③ C. ①②⑤ D. ②④⑥

C 【解析】 本題是信息給予題，可根據(jù)題中的信息“已知在酸性條件下，IO3-離子能跟碘離子（I-）發(fā)生反應(yīng)生成I2，I2能使淀粉變藍(lán)色”及完成化學(xué)反應(yīng)所需的物質(zhì)的成分進(jìn)行分析。 根據(jù)題中信息“在酸性條件下，IO3-離子能跟碘離子（I-）發(fā)生反應(yīng)生成（I2）”可知所需物質(zhì)有碘酸根、碘離子、酸性物質(zhì)，對(duì)比選項(xiàng)白醋呈酸性，碘化鉀溶液中含有碘離子，所以有①②；根據(jù)信息“I2遇淀粉變藍(lán)色”...

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題九第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

健康對(duì)于一個(gè)人來說是最重要的。下列關(guān)于健康的敘述正確的是

①多吃水果蔬菜可以起到補(bǔ)充蛋白質(zhì)的作用

②補(bǔ)充碘、鐵、鎂等微量元素對(duì)人體健康有益

③人體缺乏維生素C會(huì)引起壞血病

④攝入食鹽中的氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進(jìn)食欲，幫助消化的作用

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

D 【解析】 試題①多吃水果蔬菜可以起到補(bǔ)充維生素的作用，錯(cuò)誤；②鎂是常量元素，碘、鐵是微量元素，錯(cuò)誤；③人體缺乏維生素C會(huì)引起壞血病,正確；④攝入食鹽中的氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進(jìn)食欲，幫助消化的作用，正確。故選D

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)期末測試卷 題型：推斷題

已知A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A、B、C、E、F屬于不同類別的物質(zhì)，G溶液呈黃色，A與C反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀(微溶物不列為沉淀)，它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。

(1)A的化學(xué)式為________；

(2)B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，G→D的化學(xué)方程式為______________；

(3)A→D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________。

Ba(OH)2Fe＋CuSO4===FeSO4＋CuFeCl3＋3NaOH===Fe(OH)3↓＋3NaCl(合理即可)有紅褐色沉淀生成_ 【解析】 根據(jù)“G溶液呈黃色”，則推測含有鐵離子；根據(jù)“A與C反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀（微溶物）”，而A、B、C、E、F屬于不同類別的物質(zhì)，則結(jié)合圖推測A為氫氧化鈣，B為硫酸銅，C為稀硫酸，E為鐵，F(xiàn)為氧化鐵，而D為氫氧化鐵，代入檢驗(yàn)，符合題意． （...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)期末測試卷 題型：單選題

有句諺語“每天一個(gè)蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是（ ）

A. 油脂 B. 維生素 C. 蛋白質(zhì) D. 無機(jī)鹽

B 【解析】 試題根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源進(jìn)行分析解答。A、蘋果中富含維生素，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，而不是油脂，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、蘋果中富含維生素，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，故選項(xiàng)正確。C、蘋果中富含維生素，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，而不是蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、蘋果中富含維生素，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，而不是無機(jī)鹽，故...

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題五第一單元基礎(chǔ)題 題型：選擇填充題

化學(xué)變化的本質(zhì)特征是_____

A. 發(fā)光、放熱 B. 生成沉淀 C. 放出氣體 D. _____．

D 有新物質(zhì)生成 【解析】 在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化。化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成。 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。有顏色的變化、有發(fā)光放熱的現(xiàn)象、生成沉淀、放出氣體都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不是化...

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