如圖所示，點(diǎn)燃和熄滅酒精燈的操作中正確的是（　　）

　  A．①④ B． ②③    C．①③    D．②④

  


  答案   C   分析：

用一酒精燈去引燃另一酒精燈，會(huì)使酒精燈內(nèi)酒精流出引發(fā)火災(zāi)；用嘴吹滅酒精燈，容易使火焰沿著燈芯進(jìn)入酒精燈內(nèi)，引發(fā)火災(zāi)．

解：使用酒精燈時(shí)要注意兩查、兩禁、一不可．

兩查：查燈芯是否燒焦或平整，查酒精燈內(nèi)的酒精量．

兩禁：禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈．一不可是不可用嘴吹滅酒精燈，要用燈帽蓋滅．否則會(huì)引發(fā)火災(zāi)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一種新型綠色電池——燃料電池，是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入，直接氧化，使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，被稱為21世紀(jì)的“綠色”發(fā)電站。這三種物質(zhì)可以作為燃料的原因是(　　)。

A．都是無(wú)毒、無(wú)害的氣體

B．都可以燃燒并放出大量的熱

C．燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水

D．均在自然界中大量存在

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2燃著的小木條分別插入下列氣體中，能使燃著的木條熄滅的一組氣體是  （      ）

①空氣 ②氧氣 ③人呼出的氣體 ④二氧化碳

A.①②          B.②③             C.③④          D.①④

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖所示操作中，正確的是（     ）

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


不能用來(lái)判斷蠟燭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是（　�。�

        

　  A．用白瓷板放在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色粉末狀物質(zhì)

　  B．變化時(shí)發(fā)光發(fā)熱

　  C．在火焰上罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)

　  D．用涂有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清的石灰水變渾濁

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


著名高分子化學(xué)家、北大校長(zhǎng)周其風(fēng)寫了一首歌，歌名為《化學(xué)是我，化學(xué)是你》．其中寫道：“…你我你我 要溫暖漂亮 化學(xué)提供 衣裝婀娜；你我你我 要吃足喝好 化學(xué)提供 營(yíng)養(yǎng)多多；你我你我 要飛天探地 化學(xué)提供 動(dòng)力幾何；即使你我的身心健康 也是化學(xué)密碼解鎖；…”寫出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)．關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　  A．合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

　  B．新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)

　  C．化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　  D．化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機(jī)

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/p>

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是(　　)。

A．因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H

C．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件

D．因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬材料。下列金屬制品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是(  )

   A.雕塑            B.車模          C.導(dǎo)線           D.炒鍋

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同步練習(xí)冊(cè)答案