下列化學(xué)符號書寫正確的是

A．兩個氫原子：H2

B．鎂的化合價+2價:Mg2+

C．3個氧分子：3O2

D．氯化鋇的化學(xué)式：BaCl

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市浦東新區(qū)九年級中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某露置于空氣中的生石灰干燥劑，測得其中Ca元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60％，向10g干燥劑中加足量稀鹽酸使其完全溶解。正確的說法是

A．加入鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生

B．生成CaCl2的物質(zhì)的量為0.15mol

C．此包干燥劑的組成可能是CaCO3

D．干燥劑的成分可能是Ca(OH)2、CaCO3的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市嘉定、寶山區(qū)九年級下期中（二模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

加碘鹽通常是在食鹽中加入物質(zhì)KIO3，其中碘元素的化合價是

A．-1 B．+1 C．+3 D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川雅安卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組把金屬鈉放到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍(lán)色沉淀。同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實驗探究。

（1）【提出問題】金屬鈉放到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？

（2）【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘�，能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性。

（3）【實驗探究】實驗一：把一小塊擦干凈的金屬鈉放到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；說明有 氣體生成。

實驗二：在剩余的溶液中滴加硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀。

（4）【實驗總結(jié)】實驗一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；實驗二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（5）【實驗拓展】興趣小組又將一小塊擦干凈的金屬鈉放入盛有FeCl3溶液的燒杯中，觀察到發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)總的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川雅安卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列四個化學(xué)反應(yīng)，對其反應(yīng)類型的判斷，正確的是

A．2CuO + C2Cu + CO2↑ 是復(fù)分解反應(yīng)

B．Fe2O3 + 6HCl ＝2FeCl3 + 3H2O是置換反應(yīng)

C．2H2O22H2O + O2↑是分解反應(yīng)

D．CH4 + 2O2CO2 + 2H2O是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）化學(xué)（解析版） 題型：推斷題

實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，稱取5g樣品于燒杯中，加入30g水使之完全溶解，再向燒杯中緩緩加入過量的氫氧化鋇溶液，完全反應(yīng)后，生成沉淀1.97g。

求：（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）反應(yīng)后所得溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

如圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖，其中a、b、c是構(gòu)成該原子的三種不同粒子。下列說法正確的是（ ）

A．決定該原子種類的粒子是b

B．原子中b與c的數(shù)目一定相同

C．原子中a與c的數(shù)目一定相同

D．原子的質(zhì)量集中在a和c上

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北孝感卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒，下列圖像不能正確反映

對應(yīng)關(guān)系的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東廣州卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于金屬的說法正確的是（ ）

A．鋁元素在地殼中含量最多，使用也最早

B．不銹鋼的抗腐蝕性強(qiáng)于純鐵，硬度小于純鐵

C．燈泡里的燈絲常用鎢制成

D．地球上金屬礦物資源儲量有限，可再生

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同步練習(xí)冊答案