向盛水的燒杯中放入一粒品紅,一段時間后,燒杯中形成紅色溶液,此實驗能說明:
①分子處于不斷運動之中 ②分子大,原子小
③分子可再分,原子不能再分 ④分子之間有間隔
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
科目:初中化學 來源: 題型:
在密閉容器內有四種物質,在一定的條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下:
物質 X Y Z Q
反應前的質量/g 12 16 28 22
反應后的質量/g 待測 0 56 22
下列說法不正確的是( )
A.該反應的反應物是X、Y
B.反應后X的質量為0克
C.生成的生成物總質量為50 g
D.不能確定該反應使用了催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一個密閉容器內有如下反應,反應前后兩次測得各物質的質量如表所示,則下列說法錯誤的是( )
物質 | M | N | P | Q |
反應前的質量/g | 40 | 4 | 3.6 | 4.8 |
反應后的質量/g | 待測 | 13 | 12.6 | 10.8 |
A.上述化學反應一定為分解反應
B.該反應生成的Q和P的質量之比為2:3
C.N和P的相對分子質量之比為1:1
D.第二次測得M的質量為16
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科目:初中化學 來源: 題型:
某實驗小組為測定氯酸鉀樣品中氯酸鉀質量分數(shù),取一定質量的該樣品與7g二氧化錳混合,其總質量為32g.加熱完全分解后剩余的固體質量為22.4g。(樣品中的雜質不參與化學反應)
⑴完全反應后剩余固體的成分是______________________________
⑵樣品中氯酸鉀的質量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
運用化學知識回答以下問題。
(1)化學與生活息息相關,通過學習我們已經(jīng)知道:①氮氣可充入食品袋中,這是利用氮氣的 性; ②雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流,可用生活中的 代替分液漏斗。
(2)有下列常見化學物質:①液氧、②氮氣、③稀有氣體、④過氧化氫溶液,其中空氣中含量最多的是 ;常溫下為液態(tài)的是 ;
(3)化學符號是學習化學的基礎,請按要求用化學符號填空:
①2個氧原子 ②硝酸銨中氮元素的化合價
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科目:初中化學 來源: 題型:
對地球上生命的起源,科學史上有多種觀點.其中,“宇宙胚種論”認為,地球上的生命來自于宇宙的其他天體,通過適當途徑到達地球.近年來,對一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn),在其他天體上存在有構成生命物質的各種有機物,如氨基酸等.對一些彗星成分分析,也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡單的有機物.你認為“宇宙胚種論”的觀點是( )
A. 正確的,應當認為地球上的生命來自于宇宙
B. 錯誤的,因為課本告訴我們:地球上的生命起源于地球上的非生命物質
C. 一種沒有任何事實依據(jù)的猜想,沒有任何科學價值
D. 一種事實根據(jù)很少的假說,至今既不能證否也不能證實
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
(1)如上圖所示裝置和藥品進行實驗,可觀察到的現(xiàn)象是: ,打開止水夾后看到 .
(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是 .
(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的.小組內同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是 .
(4)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是 .
(5)小組內同學還對該實驗進行了如下改進.(已知試管容積為 45mL).
實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為正確的實驗操作順序是 (填序號).注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止.
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