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某同學用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好，A、B中裝有足量的水，且連接A、B的導管中事先也裝滿水)。請回答下列問題：

（1）A中能觀察到的現象是                          。
（2）最終氣球變得比原來還小的原因是                          。
（1）白色固體(在點燃條件下)，發(fā)出黃白色火焰，放熱，產生大量白炯(或生成白色固體)；A中水面先下降后上升最終約至1刻度處；
（2）白磷燃燒，消耗集氣瓶內空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體(或方程式)，使A中氣體減少，壓強減小，由于A、B連通，B中壓強也減小，小于外界大氣壓，而原來B中壓強與大氣壓相等，因此在壓強差的作用下，氣球變得比原來還小

試題分析：白磷燃燒產生大量的白煙，同時消耗氧氣導致瓶內的壓強減小，由于A、B連通，B中壓強也減小，小于外界大氣壓，而原來B中壓強與大氣壓相等，因此在壓強差的作用下，氣球變得比原來還小。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有純凈干燥的CO2的集氣瓶中，發(fā)現金屬鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，燃燒停止后，在集氣瓶底發(fā)現有黑色顆粒生成，瓶內壁上有白色物質生成。
（1）甲認為黑色顆粒是   （用化學式填空），白色物質可能是Na2O或Na2CO3；乙同學認為白色物質還有可能是氫氧化鈉固體。甲同學認為乙同學的猜想不正確，其理由是   ；
（2）查閱資料發(fā)現：氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O＋H2O＝2NaOH。甲同學據此對白色物質進行了下列實驗：

（3）丙同學認為方案1得到的結論不正確，理由是：   
（4）鈉在二氧化碳中燃燒的化學方式為：   ，屬于基本反應類型中的   反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在設計探究實驗的過程中，對照組和實驗組中（　　）
A．所有的變量都相同
B．所有的變量都不相同
C．實驗變量不相同
D．除實驗變量外，其他變量均相同

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據是                    。
【查閱資料】SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是_____________________________________。
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式________________________________。
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進行實驗，可能導致            后果發(fā)生。
【實驗探究】實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；
這樣操作的目的是                                    。
實驗過程中發(fā)現A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_________________。
【思維拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（10分）某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如、想象的有紅色銅析出，
而是生成一種藍色沉淀。同學們非常好奇并進行實驗探究。
【提出問題)金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應？
【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘伲芨鯕夥磻�，也能與水發(fā)生劇烈反應，并放出氣體，
生成的溶液顯堿性。
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀：
猜想2：鈉先與水反應生成氧氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀。
【實驗探究】實驗一：同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮
在水面上，并產生氣泡；點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來。
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現有藍色沉淀。
【實驗分析】
（1）根據“實驗一”判斷，金屬鈉的密度比水    （填“大”或“小”）；“實驗一”中可以燃
燒的氣體的化學式是          。
（2）兩個猜想中的“某堿”是       ；金屬鈉與水反應的化學方程式是                 。
（3）“實驗二”中發(fā)生反應的化學方程式是                               。
【實驗結論】請你判斷：猜想      成立。
【實驗反思】金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕       和        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時，對廢液的成分進行探究。
【推理假設】上述兩種物質發(fā)生反應的化學方程式為：                               ，由此
推測出廢液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸。
【實驗探究】（1）確定廢液中是否含有鹽酸：
①選擇試劑：根據鹽酸的化學性質，同學們選用了如圖所示的五種物質，其中物質X是酸堿指示劑中的           溶液。

②實驗驗證：某同學向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到                ，確定廢液中一定沒有鹽酸。
（2）確定廢液中是否含有Na2CO3：某同學選用           測出廢液的pH=l0，確定廢液中一定含有Na2CO3。
（3）處理廢液，回收利用：欲從廢液中得到純凈的NaCl，請完成如下實驗方案設計。
方案
加入試劑
分離方法
方案評價
一
適量Ca(NO3)2溶液
過濾、蒸發(fā)結晶
不可行，理由是：     
二
稍過量的      
        
可行
 
（4）拓展運用：
按如下圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時，Ｘ溶液中溶質是            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

為驗證混合氣體由H2、CO和HC1組成，請從下圖中選用適當的實驗裝置設
計一個實驗，并回答下列問題

（1）連接選用裝置的正確順序是(只要求寫出圖中裝置的序號)          
（2）所用裝置的連接順序是(填各接口的字母，連接膠省略，裝置之間用“→”連接)混合氣體→                       。
（3）首先選用的裝置的作用               ，第二步選用的裝置的作用                          。
（4）簡述尾氣處理方法                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在A、B、C、D四支試管中各加入1～2小粒碘或高錳酸鉀，然后分別加入5mL水或汽油（如圖所示），振蕩，觀察現象．

（1）A試管中的現象是　_________　，C試管中的現象是　_________　；
（2）對比　_________　（填字母）兩支試管中的現象得出：同種溶質在不同溶劑中的溶解性不同；對比A、C試管中的現象得出的結論是　_________　；
（3）[提出問題]物質的溶解性除與溶質、溶劑的性質有關外，還與什么有關？
[作出猜想]　_________　；
[設計方案]　_________　；
[觀察現象]　_________　；
[得出結論]　_________　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

鐵質水龍頭長期使用容易生銹，小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品，用圖甲所示的裝置進行實驗。

（1）B處澄清石灰水變渾濁，反應方程式為          ，C處酒精燈的作用是        
（2）實驗結束，小明將所得的黑色固體物質放入足量的稀硫酸中，發(fā)現沒有氣泡，這說明生成物中              （有或沒有）鐵。
為解釋這個現象，小明查閱下列資料：
Ⅰ.已知鐵的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3，，在一定條件下，均能逐步失去其中的氧，最終被還原為鐵。
Ⅱ.某煉鐵廠對氧化鐵和一氧化碳進行熱反應分析，獲得相關數據并繪制成下圖。

通過分析資料確定：
①700℃時氧化鐵和一氧化碳進行反應的產物是        （填FeO或Fe3O4或Fe）.
②小明實驗失敗的主要原因是          。

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