(2008?嘉興)從6月1日起我國開始實施“限塑令”,所有超市、市場、商場、集貿(mào)市場等場所停止免費提供塑料購物袋,倡導(dǎo)消費者重拎布袋、重提菜籃子.下列關(guān)于“限塑令”的說法中,正確的是( 。
分析:A、根據(jù)塑料的用途判斷.
B、根據(jù)白色污染形成的原因判斷.
C、根據(jù)實行“限塑令”的目的(“限塑令”是為了限制塑料制品的不合理使用,以減少白色污染)判斷.
D、根據(jù)實行“限塑令”的目的判斷.
解答:解:A、塑料作為合成材料,它的使用大方便了人類的生活,不能禁止使用,所以正確.
B、白色污染是指廢舊塑料制品造成的污染,執(zhí)行“限塑令”能減少“白色污染”,所以正確.
C、“限塑令”是為了限制塑料制品的不合理使用,以減少白色污染,所以錯誤.
D、“限塑令”可以降低商家成本,更主要是為了限制塑料制品的不合理使用,以減少白色污染,所以錯誤.
故選B.
點評:“白色污染”是環(huán)境污染的重要方面之一,是指廢舊塑料制品造成的污染,要解決白色污染問題,就要從收下幾方面入手:減少使用不必要的塑料制品、重復(fù)使用某些塑料制品、使用新型的可降解塑料、回收廢棄塑料.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?嘉興)酶是生物催化劑,生物體內(nèi)都含有各種各樣的催化酶.下列所示為人體內(nèi)某種酶在不同pH條件下,其催化效率與溫度之間的關(guān)系.下列有關(guān)分析正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?嘉興)為了探究堿的性質(zhì),甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體.觀察到前者變渾濁.后者無明顯現(xiàn)象.甲組同學認為CO2能與石灰水反應(yīng),但不能與燒堿溶液反應(yīng).而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng).
(1)為證明自己的現(xiàn)點,乙組同學又設(shè)計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體.寫出該反應(yīng)的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
.并從甲圖中選出正確的制取裝置
A
A
.(填“A”或“B”)

②收集一燒瓶CO2氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察刊瓶內(nèi)氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設(shè)置對照實驗,即用
代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度
減小
減小
(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?嘉興)課外活動課上,老師提出了一個問題“植物的生長會受到哪些因素的影響”要求大家分組進行探究.某小組討論后認為可能有三個因素會影響植物生長.并設(shè)計了如下表所示的方案(說明:所用的花盆和植物相同.+號的數(shù)量表示澆水量的多步或光照時間長短.

(1)在科學實驗中.當實驗結(jié)果會受到多種因素影響時.必須控制好變量.1、2號花盆的其它因素都是相同的,惟一不同的因素是
光照時間長短
光照時間長短

(2)仔細分析1號與3號花盆的實驗設(shè)計.你認為他們所要探究的問題是
不同土壤對植物生長的影響
不同土壤對植物生長的影響

(3)為了通過與1號盆的比較來確定澆水量多少對植物生長的影響,請你參照上表的方法對4號盆的土壤種類、澆水量、光照時間作出設(shè)計.
(4)由于土壤的結(jié)構(gòu)不同,因此它們的保水、通氣等能力也是不同的.如果我們向2、3號花盆中同時澆一定量的水,則從盆底流出水分較多的是
3
3
號花盆.

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