如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯誤的是( 。
A.甲是SO2
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變
D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2
考點(diǎn): 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì);反應(yīng)類型的判定.
專題: 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.
分析: 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出化學(xué)式及化學(xué)方程式,根據(jù)其意義分析判斷.
解答: 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是:
由上圖可知,該反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了三氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2SO2+O22SO3.
A、由上述可知,甲是SO2,故A正確;
B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故B正確;
C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后,分子的種類發(fā)生了改變,原子的種類沒有改變,故C錯誤;
D、由上圖可知,反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評: 讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖,是解答問題的基礎(chǔ);同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同原子構(gòu)成的分子為化合物分子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某正三價金屬元素A,它的氧化物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是30%,則A的相對原子質(zhì)量是 ( )
A.56 B.27 C.32 D.16
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
車用乙醇汽油的使用,可適當(dāng)節(jié)省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染.裝運(yùn)乙醇的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
依據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去).實(shí)驗(yàn)過程:①通入N2,點(diǎn)燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;②熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒.
(1)實(shí)驗(yàn)過程②中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 .
(2)實(shí)驗(yàn)過程②中,對比a、b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是 .
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是X、Y兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列判斷錯誤的是( )
A.X是金屬元素
B.Y元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
C.X和Y形成化合物的化學(xué)式為MgCl2
D.X、Y兩種元素的化學(xué)性質(zhì)很相似
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示的是某純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)甲的化學(xué)式為 ;
(2)上述微觀反應(yīng)圖示中,不發(fā)生改變的粒子是 (填“分子”、“原子”或“離子”);
(3)生成物中丙和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
要使右圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是( )
①硝酸銨和水; ②鐵和稀硫酸; ③固體氫氧化鈉和水; ④生石灰和水; ⑤石灰石和稀鹽酸
A.①②③④⑤ B.②③④⑤
C.②③⑤ D.②④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
常溫下,氯氣(Cl2)是一種黃綠色由刺激性氣味比空氣重的有毒氣體,常用于自來水消毒,原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)和氯化酸,其中次氯酸能殺菌消毒,次氯酸不穩(wěn)定,見光易分解成氯化氫和一種單質(zhì)氣體.根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)氯氣的物理性質(zhì)是(只寫2點(diǎn))
(2)寫出次氯酸中氯元素的化合價
(3)寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
(4)寫出次氯酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
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