為了除去氧化銅中混有的雜質(zhì)碳,應(yīng)采取的措施是( 。
A、灼熱混合物,同時通入氫氣
B、灼熱混合物,同進通入CO
C、通入氧氣,同時灼熱混合物
D、灼熱混合物
考點:碳的化學性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:
A、在氫氣流中加熱混合物,氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、在CO氣流中加熱混合物,一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、在氧氣流中加熱混合物,碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、在密閉容器中加熱混合物,碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,除去雜質(zhì)的同時,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:C.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下表回答有關(guān)問題[除第(1)、(5)外,其余各小題均用(填序號)空].
(1)寫出碳酸鈉的化學式
 
;
(2)表中物質(zhì)屬于氧化物的是
 
(填序號);屬于鹽的是
 
(填序號);
序號
物質(zhì)醋酸生石灰熟石灰碳酸鈉
化學式CH3COOHCaOCa(OH)2
(3)上述四種物質(zhì)放入相等的水中,所得的溶液中pH最小的是
 
(填序號);
(4)你認為CH3COOH(性質(zhì)類似鹽酸)可以與表中
 
(填序號)物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng);
(5)利用表中物質(zhì)作反應(yīng)物(可以加水或在水中進行),寫出符合下列要求的化學方程式:
①生石灰轉(zhuǎn)化為熟石灰:
 

②碳酸鈉和熟石灰反應(yīng)生成碳酸鈣的沉淀和燒堿:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

廚房天然氣漏氣,不能打電話或開電源開關(guān),原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的裝置,結(jié)合所學知識,完成下列問題:
(1)在電解水時加入氫氧化鈉的作用是
 
;其中A試管應(yīng)該與電極的
 
極相連.通電一段時間后B試管中收集到的氣體是
 
,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于
 
,質(zhì)量比為
 

(2)B試管中氣體的檢驗方法為
 

(3)寫出該反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習和交流化學知識的通用語言,以下符號所表達的意義最多的( 。
A、H
B、3C60
C、Fe2+
D、Mg

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于鈉離子和鈉原子的認識,不正確的是( 。
A、鈉離子的最外層是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B、鈉原子比鈉離子多一個電子
C、它們的質(zhì)子數(shù)相同
D、它們的電子數(shù)相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室一瓶新購進的濃鹽酸,其標簽的部分內(nèi)容如圖所示,該濃鹽酸的溶質(zhì)是
 
,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;配制100mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.8%(密度為1.1g/cm3)的稀鹽酸,需要這種濃鹽酸的質(zhì)量為
 
g,體積為
 
 mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

給出下列裝置

(1)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,收集裝置應(yīng)選
 
(都填編號)
實驗室制取CO2的化學方程式是
 
;
(2)若用C裝置來檢驗CO2和H2O是否會反應(yīng),則C裝置除了加入水外,還應(yīng)加入的試劑名稱是
 
,對應(yīng)的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子在人體中起著重要的作用,其中屬于原子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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