19．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、長(zhǎng)頸漏斗的下端管口沒有伸入液面以下，制取的氧氣逸出；
B、過(guò)濾液體時(shí)，要注意一貼二低三靠的原則；
C、先加固體，再加液體；取用塊狀固體時(shí)，不能直接如圖放入，將會(huì)砸裂試管底部；
D、除去一氧化碳中的二氧化碳，長(zhǎng)管通入氫氧化鈉溶液，短管出一氧化碳．

解答 解：A、長(zhǎng)頸漏斗的下端管口沒有伸入液面以下，沒有形成密封狀態(tài)，故A錯(cuò)誤；
B、過(guò)濾液體時(shí)，要注意一貼二低三靠的原則，玻璃棒引流，故B錯(cuò)誤；
C、先加固體，再加液體；取用塊狀固體時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來(lái)，故C錯(cuò)誤；
D、除去一氧化碳中的二氧化碳，長(zhǎng)管通入氫氧化鈉溶液，短管出一氧化碳，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查固體的取用方法，氧氣的反應(yīng)裝置；掌握過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；了解氣體的凈化方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)不需要密封保存的是（　�。�
A．氯化鈉B．濃鹽酸C．濃硫酸D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生活中遇到的下列圖形中，可表示塑料包裝制品回收標(biāo)志的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的正二價(jià)鎳的化合物，并放出氫氣．其反應(yīng)沒有鐵與酸反應(yīng)劇烈．鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ni+2HCl═NiCl2+H2↑．
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液做實(shí)驗(yàn)也能判斷Ni、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序．三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e＞Ni＞Cu．
（3）若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是ZnCl2和MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．.探究空氣的組成：我們每時(shí)每刻都生活在空氣的海洋里，了解空氣生活將更美好．如圖是探究空氣中氧氣體積的實(shí)驗(yàn)：

（1）連接A裝置后，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
①記錄現(xiàn)象：紅磷燃燒，有大量白煙生成，集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紅磷燃燒的化學(xué)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
③實(shí)驗(yàn)分析：
實(shí)驗(yàn)中采用過(guò)量紅磷消耗氧氣，而不采用木炭、硫磺，是因?yàn)榧t磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，而木炭、硫磺在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和二氧化硫氣體；從圖中可以觀察到實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了誤差，原因可能是燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)太慢 （寫一點(diǎn)即可）
（2）科學(xué)家通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明了①空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%．
（3）興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了B裝置，連接處細(xì)玻璃管內(nèi)放有銅絲，加熱時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞是為了使裝置中的氧氣充分反應(yīng)；
停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至一只注射器中，讀出注射器內(nèi)氣體的體積．
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積消耗掉的氧氣體積
30mL24  mL6 mL
比較A和B兩個(gè)裝置，B裝置的實(shí)驗(yàn)讀數(shù)更為準(zhǔn)確，這是因?yàn)楸苊饬巳紵咨烊爰瘹馄窟^(guò)程中導(dǎo)致的氣體外逸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無(wú)色溶液，老師請(qǐng)各小組同學(xué)開展探究．
【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無(wú)色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．
由此猜測(cè)：這瓶無(wú)色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了分析：
甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是溶液氯化鈉．
乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是碳酸氫鈉、硝酸鈉化學(xué)式中Na右下角沒有2．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量該無(wú)色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
②靜置、過(guò)濾，向白色沉淀中滴加足量稀鹽酸．		產(chǎn)生白色沉淀．

產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉，生成白色沉淀的化學(xué)方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
【實(shí)驗(yàn)反思】
丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，同樣達(dá)到鑒別的目的．丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下（將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量該無(wú)色溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸．產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì)，其中A與胃酸的主要成分相同，B、C、D中含有同一種金屬元素，如圖表示五種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，“-”表示相連的兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，其中A-E反應(yīng)有白色沉淀生成．
（1）A-E反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓．
（2）若B為一種單質(zhì)，A-B反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是鐵原子變?yōu)閬嗚F離子，氫離子變?yōu)闅湓樱瑲湓咏Y(jié)合為氫氣分子．
（3）若C為一種紅色固體氧化物，則A-C反應(yīng)的現(xiàn)象是紅色固體溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色．
（4）若D是一種紅褐色沉淀，則A-D的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．若用此類反應(yīng)制取氫氧化鈉，需要的一組反應(yīng)物為Ca（OH）2Na2CO3（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．尿素[CO（NH2）2]是一種氮肥，請(qǐng)計(jì)算：
（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為60．
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．為了減少溫室氣體的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．研究發(fā)現(xiàn)NH3 燃燒釋放大量的能量，且產(chǎn)物沒有污染，有一定的應(yīng)用前景．請(qǐng)將NH3 在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案