7.為測定一標簽破損(如圖)的鈣片中碳酸鈣的含量,某同學做如圖實驗:取10片鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,然后逐滴滴加稀鹽酸,當加入50g鹽酸后,恰好完全反應,此時稱量燒杯內剩余物質的總質量為65.6g(鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應,反應中產(chǎn)生的氣體全部放出).
求:
(1)反應中生成多少克二氧化碳?
(2)該鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù)為多少?所用稀鹽酸中HCl的質量分數(shù)為多少?(都要求寫計算步驟)

分析 (1)根據(jù)質量守恒定律進行分析,燒杯中的物質減少的質量就是生成的二氧化碳的質量;
(2)由二氧化碳的質量,根據(jù)反應的方程式.求出碳酸鈣的質量進而計算出該鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù);由二氧化碳的質量,根據(jù)反應的方程式.求出消耗氯化氫的質量即可解答.

解答 解:(1)因為碳酸鈣和稀鹽酸反應放出二氧化碳,根據(jù)質量守恒定律可知,燒杯中的物質減少的質量就是生成的二氧化碳的質量,所以生成二氧化碳的質量為:2g×10+50g-65.6g=4.4g;
(2)設10片片劑中碳酸鈣的質量為x,消耗鹽酸中的氯化氫質量為y,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100    73                             44
 x     y                                4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{73}{y}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10g,y=7.3g
碳酸鈣的質量分數(shù):$\frac{10g}{20g}$×100%=50%;
所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù):$\frac{7.3g}{50g}$×100%=14.6%.
故答案為:(1)4.4;
(2)50%,所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)14.6%.

點評 本題主要考查了人體中元素的作用、質量分數(shù)的計算,利用質量守恒定律求出反應放出二氧化碳的質量,是進行后面計算的基礎,體現(xiàn)出運用知識分析問題的能力.

練習冊系列答案
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17.許多物質從水溶液析出晶體時,晶體里常含有一定數(shù)目的水分子,這樣的水分子叫做結晶水.含有結晶水的物質叫做結晶水合物.結晶水合物里的水分予屬于結晶水合物化學固定組成的一部分.硫酸銅從水溶液里析出晶體時形成硫酸銅晶體(其化學式為CuSO4•5H2O),試計算:
(1)硫酸銅晶體的化學式量為250;
(2)硫酸銅晶體中氧元素的質量分數(shù)為57.6%.(保留l位小數(shù)點)

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18.下面是某化學興趣小組同學學習氫氧化鈉和稀鹽酸反應時,進行多角度探究的實錄:
(1)探究實驗中的能量變化.
在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,插入一支溫度計測量溶液的溫度.用膠頭滴管吸取4%的稀鹽酸逐漸滴加入到氫氧化鈉溶液中.在實驗過程中,隨著稀鹽酸的不斷滴入,溶液的溫度逐漸升高,你認為溶液溫度升高的原因是中和反應放熱;
(若向氫氧化鈉固體中滴加稀鹽酸,溶液的溫度也逐漸升高,但不能證明氫氧化鈉固體與稀鹽酸發(fā)生了化學反應,你認為原因是氫氧化鈉固體溶于水也放熱.
(2)探究反應過程中的酸堿度變化.
如圖是氫氧化鈉溶液和硫酸用滴加2方式反應時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.根據(jù)曲線圖判斷,該反應是將氫氧化鈉溶液(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”)滴入另一種更溶液中.當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯紅色.
(3)討論關于實驗中的細節(jié)和意外情況
實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認為原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(用化學方程式表示).
(4)探究物質反應實質
從微觀角度分析稀鹽酸和NaOH溶液發(fā)生中和反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.根據(jù)KNO3和NaCl的溶解度曲線(如圖),回答下列問題:
(1)圖中甲、乙兩條曲線分別代表NaCl和KNO3的溶解度曲線,其中甲曲線代表的是硝酸鉀的溶解度曲線.
(2)30℃時,將mgKNO3、ngNaCl分別溶解在20mL水中恰好飽和,則m>n(填“>”、“<”或“=”),若將溫度降低到20℃,析出晶體多的是甲.
(3)若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲,可用的方法是降溫結晶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.歸納總結是學習化學的基本方法,下面是某同學 整理的部分化學知識,你認為都正確的選項是( 。
A.物質的性質決定用途B.物質的鑒別
①濃硫酸具有吸水性--常用于干燥氣體
②H2具有可燃性--常用作燃料
①可用燃燒的木條檢驗集氣瓶中是否為CO2
②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.物質的構成D.化學符號的意義
①分子、原子、離子都可以直接構成物質
②構成原子的微粒都不帶電荷
①O2:兩個氧原子
②O2-:一個氧離子帶兩個單位負電荷
A.AB.BC.CD.D

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12.如圖是某化學變化的微觀示意圖(不同圓球代表不同原子),下列說法不正確的是(  )
A.原子是化學變化中的最小微粒
B.元素的種類、原子的數(shù)目在化學反應前后不變
C.在化學變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質的分子
D.參加反應的兩種物質的粒子個數(shù)比為3:1

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19.如圖是某化學學習小組設計的幾種裝置,請分析并回答下列問題

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(2)B、C兩裝置都可用作實驗室制取H2或CO2的發(fā)生裝置,寫出用此裝置制取氫氣的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)C裝置是B裝置基礎上增加隔離銅絲網(wǎng)改進而來的,它的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止.

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16.物質的組成與結構決定物質的性質.下列關于物質結構與性質的說法錯誤的是( 。
A.生鐵和鋼的性質不同,是由于含碳量不同
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C.CO與CO2的性質不同,是由于CO2與CO的分子構成不同
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11.化學實驗操作的正確性、規(guī)范性是科學探究成敗的關鍵因素之一,下列操作中錯誤的是( 。
A.
過濾
B.
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C.
傾倒液體
D.
檢驗氧氣是否收集滿

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