某實(shí)驗(yàn)小組用雙氧水按如下裝置進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出有編號(hào)的儀器的名稱:①________ ②________
(2)裝置A的儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________,其中二氧化錳的作用是________.
(3)裝置B收集氧氣的方法是________集氣法,裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似,采用裝置D、E組合代替裝置C的目的是________.

解:(1)長(zhǎng)頸漏斗和集氣瓶是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)儀器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下,生成水和氧氣,配平即可.其中二氧化錳起催化作用,加快了反應(yīng)的速率.故答案為:2H2O2 2H2O+O2↑;催化劑或加快反應(yīng)速度;
(3)裝置B收集氧氣的方法是向上排空氣法;裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似,采用裝置D、E組合代替裝置C的目的是可以測(cè)量氧氣的體積.故答案為:向上排空氣;測(cè)量制得氧氣的體積;
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.催化劑是指能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題考查的是氧氣的制取裝置和收集裝置的選擇,還考查了儀器的名稱、催化劑的特點(diǎn)和化學(xué)方程式的書寫.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?松江區(qū)一模)某實(shí)驗(yàn)小組用雙氧水按如下裝置進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出有編號(hào)的儀器的名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)裝置A的儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳的作用是
催化劑或加快反應(yīng)速度
催化劑或加快反應(yīng)速度

(3)裝置B收集氧氣的方法是
向上排空氣
向上排空氣
集氣法,裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似,采用裝置D、E組合代替裝置C的目的是
測(cè)量制得氧氣的體積
測(cè)量制得氧氣的體積

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科目:初中化學(xué) 來源:上海市期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組用雙氧水按如下裝置進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)寫出有編號(hào)的儀器的名稱:① _________  ② _________ .
(2)裝置A的儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________ ,其中二氧化錳的作用是 _________。
(3)裝置B收集氧氣的方法是 _________ 集氣法,裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似,采用裝置D、E組合代替裝置C的目的是 _________。

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科目:初中化學(xué) 來源:松江區(qū)一模 題型:填空題

某實(shí)驗(yàn)小組用雙氧水按如下裝置進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

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(1)寫出有編號(hào)的儀器的名稱:①______ ②______
(2)裝置A的儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______,其中二氧化錳的作用是______.
(3)裝置B收集氧氣的方法是______集氣法,裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似,采用裝置D、E組合代替裝置C的目的是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年上海市松江區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

某實(shí)驗(yàn)小組用雙氧水按如下裝置進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出有編號(hào)的儀器的名稱:①     ②   
(2)裝置A的儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:    ,其中二氧化錳的作用是   
(3)裝置B收集氧氣的方法是    集氣法,裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似,采用裝置D、E組合代替裝置C的目的是   

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