用如圖所示裝置測定空氣氧氣的含量：在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．
請回答下列問題：
（1）實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒，其燃燒的原因是
白磷與氧氣接觸，溫度達到了白磷的著火點
白磷與氧氣接觸，溫度達到了白磷的著火點
．
（2）活塞在整個實驗中的運動狀況是
先向右移動，再向左移動
先向右移動，再向左移動
，最后停在刻度
4
4
   處．原因是
白磷燃燒放出大量的熱，氣體急劇膨脹，活塞向右移動，冷卻后，容器內(nèi)氧氣被消耗，壓強減小，活塞再向左移動
白磷燃燒放出大量的熱，氣體急劇膨脹，活塞向右移動，冷卻后，容器內(nèi)氧氣被消耗，壓強減小，活塞再向左移動
．
分析：（1）燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點；
（2）氣體受熱時，體積膨脹，冷卻時，體積縮小．
解答：解：（1）白磷燃燒的原因是：白磷與氧氣接觸，溫度達到了白磷的著火點．
故填：白磷與氧氣接觸，溫度達到了白磷的著火點．
（2）因為白磷燃燒放出大量的熱，氣體急劇膨脹，活塞向右移動，冷卻后，容器內(nèi)氧氣被消耗，壓強減小，活塞再向左移動，又因為氧氣約占空氣總體積的五分之一，所以活塞最后停在刻度4處．
故填：先向右移動，再向左移動；4；白磷燃燒放出大量的熱，氣體急劇膨脹，活塞向右移動，冷卻后，容器內(nèi)氧氣被消耗，壓強減小，活塞再向左移動．
點評：化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應關系，并有助于提高觀察、實驗能力．所以，對化學實驗不僅要認真觀察，還應掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出了如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下：
①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性．發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好．
②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（其著火點是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．（注：集氣瓶內(nèi)的長導管已伸到了瓶底）
③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時放出大量的熱．（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同）
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．
⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．
根據(jù)以上信息，回答下列問題．
（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
先下降后上升
先下降后上升
．
（2）若實驗非常成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關系式：
b-a
c-a
=
1
5
b-a
c-a
=
1
5
．
（3）組內(nèi)成員小葛為了證明實驗完成后的集氣瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余，他沒有利用其它的儀器和藥品，仍是利用了上述實驗涉及的儀器和藥品，設計了一個實驗，最后得出了瓶內(nèi)一定沒有氧氣剩余的結論．你知道他是如何實驗的嗎？寫出簡要的實驗步驟和實驗現(xiàn)象．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
（4）組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是
形成液封，防止實驗過程中集氣瓶內(nèi)的氣體從長導管中向外逸散而影響實驗結果
形成液封，防止實驗過程中集氣瓶內(nèi)的氣體從長導管中向外逸散而影響實驗結果
．
（5）組內(nèi)成員小杭性格好動，無意間他發(fā)現(xiàn)向⑤步驟集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴紫色石蕊試液，水會變紅．這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地展開了討論，成員小葛是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性而導致的，但小明馬上作出反對，原因是空氣中二氧化碳的含量極少，而實驗過程中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時間內(nèi)不可能會使溶液顯酸性．你認為誰的觀點正確？
小明
小明
．若你認為小明的觀點正確，那么請你對“變紅”現(xiàn)象提出大膽地猜想：
白煙（五氧化二磷固體）溶于水中形成了酸性物質(zhì)
白煙（五氧化二磷固體）溶于水中形成了酸性物質(zhì)
．（若你認為小葛的觀點正確，此空不填）
（6）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
B
B

A．裝置氣密性不好             B．實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫       D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．
（1）氧氣有很多用途．下列屬于氧氣用途的是
 
（填序號）．
精英家教網(wǎng)
（2）氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應．
木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為
 
；硫粉燃燒后，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩后刺激性氣味消失，有效地避免了
 
．精英家教網(wǎng)
（3）用如圖所示裝置測定空氣中的氧氣含量．
①若已經(jīng)檢查了裝置的氣密性，操作前還應做的準備工作是
 
；
②點燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到
 
，反應的文字表達式為
 
．
③不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年北京市海淀區(qū)初三上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是____________（填序號）。     

A．醫(yī)療急救           B．食品防腐          C．航天火箭          D．霓虹燈

（2）氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應。木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為___________________ ；硫粉燃燒后，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩后刺激性氣味消失，有效地避免了__________________________。

（3）用如圖所示裝置測定空氣中的氧氣含量。

①若已經(jīng)檢查了裝置的氣密性，操作前還應做的準備工作是_______________________________；

②點燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到______________________________________，反應的文字表達式為___________________________________________________。

③不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是____________________________________。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

空腔果實內(nèi)由于不發(fā)生光合作用，其中的氣體可能與空氣產(chǎn)生差異。某同學選擇了一個熟透的葫蘆，按下列方案進行研究。

(1)如圖①所示，收集葫蘆中氣體采用的方法是______________________。

(2)如圖②所示，是用來測定葫蘆中__________________的含量。裝置②集氣瓶中發(fā)生反應的化學方程式是__________________________________。

(3)檢驗葫蘆中有無CO2氣體，應采用的方法是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。
（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是____________（填序號）。     

A．醫(yī)療急救

B．食品防腐

C．航天火箭

D．霓虹燈

（2）氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應。木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為___________________ ；硫粉燃燒后，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩后刺激性氣味消失，有效地避免了__________________________。
（3）用如圖所示裝置測定空氣中的氧氣含量。

①若已經(jīng)檢查了裝置的氣密性，操作前還應做的準備工作是_______________________________；
②點燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到______________________________________，反應的文字表達式為___________________________________________________。
③不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是____________________________________。

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