用化學式簡要表示下面的反應(yīng),并在括號里指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):
(1)磷在空氣中燃燒:
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
(3)電解水: .
書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式;反應(yīng)類型的判定.. | |
專題: | 化學用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型. |
解答: | 解:(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學方程式為:4P+5O22P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng). (2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng). (3)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng). 故答案為:(1)4P+5O22P2O5;化合反應(yīng);(2)3Fe+2O2Fe3O4;化合反應(yīng);(3)2H2O2H2↑+O2↑;分解反應(yīng). |
點評: | 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題. |
科目:初中化學 來源: 題型:
某元素原子A的質(zhì)子數(shù)為m,已知B3+和A2+具有相同的電子層結(jié)構(gòu),則B元素原子的質(zhì)子數(shù)( 。
| A. | m+1 | B. | m | C. | m﹣1 | D. | m+2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
鑒別H2、O2、N2和空氣,最好的方法是( 。
| A. | 觀察顏色和狀態(tài) | B. | 嗅其氣味 |
| C. | 用燃著的木條分別檢驗 | D. | 用帶火星的木條分別檢驗 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是( 。
| A. | 化學反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變 | B. | 化學反應(yīng)前后它的化學性質(zhì)不變 |
| C. | 能改變其它物質(zhì)的化學反應(yīng)速率 | D. | 可增加生成物的質(zhì)量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)過濾操作時,應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”,其中“二低”是指: ,
玻璃棒的作用是: ,若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,則可能的原因是 .(答一點即可)
(2)過濾好的水用如圖所示裝置電解,試管C中所得氣體是 ,檢驗試管D中氣體的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗操作的說法中,不正確的是( )
A.燒杯加熱時應(yīng)放在石棉網(wǎng)上 B.膠頭滴管不可橫放于實驗桌上
C.取用粉末狀固體常用藥匙 D.試管夾夾持在距試管底部約l/3處
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科目:初中化學 來源: 題型:
為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),進行了以下實驗;向裝有l(wèi)0.0g石灰石樣品的燒杯中,加入47.2g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如下表:
(石灰石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水)
求:(1)最終生成二氧化碳的質(zhì)量為 g:
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
山茶油是一種綠色保健食品,其主要成分是檸檬醛。現(xiàn)從山茶油中提取7.6 g檸檬醛,
使其在氧氣中完全燃燒,生成22 g二氧化碳和7.2 g水,則檸檬醛中( )
A.只含有碳、氫元素 B.一定含有碳、氫、氧元素
C.含有的元素無法確定 D.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
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