10.如圖是實驗室電解水的簡易裝置示圖,則
①接通直流電源后,b電極為電源的正極,a電極為電源的負(fù)極;
②實驗前向水中加入氫氧化鈉或者硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
③檢驗試管b中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗,如果木條復(fù)燃就說明是氧氣;
④a極和b極產(chǎn)生氣體的體積比為:2:1,質(zhì)量比為:1:8;
⑤此化學(xué)反應(yīng)的類型屬于:分解反應(yīng);
⑥水電解的過程中,發(fā)生變化的微粒是H2O(填化學(xué)式);
⑦此實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的;
⑧電解水化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,電解水時正極生成的是氧氣,負(fù)極生成的是氫氣,且氫氣和氧氣的體積比為2:1,電解水是化學(xué)變化,在此反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新分子.

解答 解:①據(jù)圖可以看出,b極相連的試管產(chǎn)生的氣體體積小,是氧氣,為電源的正極,a極相連的試管產(chǎn)生的氣體體積大,為氫氣,是電源俺的負(fù)極,故填:正;負(fù);
②加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.故填:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
③與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少,能使帶火星的木條復(fù)燃;故填:用帶火星的木條檢驗,如果木條復(fù)燃就說明是氧氣;
④電解水時正極生成的是氧氣,負(fù)極生成的是氫氣,且氫氣和氧氣的體積比為2:1,氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1:8;故填:2:1;1:8;
⑤電解水生成的是氫氣和氧氣,是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);故填:分解反應(yīng);
⑥電解水時水分子分成氫原子和氧原子,氫氧原子不能再分;故填:H2O;
⑦電解水生成的是氫氣和氧氣,此實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的;故填:氫元素;氧元素;
⑧水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點評 了解電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論及實驗注意事項是解答此類題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號①的儀器的名稱:①鐵架臺
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的氣體,收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是D.
(5)如果用B裝置制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有白紙、澄清的石灰水、白醋、食鹽水、石蕊試液、酚酞試液.試設(shè)計“雨落葉出紅花開”的趣味實驗:先在一張潔白干燥的濾紙上,用玻璃棒蘸上述物質(zhì)中的白醋畫上花,再蘸澄清石灰水畫上葉,將白紙掛上墻,用石蕊試液向紙上噴灑即可.該實驗的化學(xué)原理是石蕊遇酸變紅、遇見變藍(lán).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)電解水的簡易裝置,試回答問題:
(1)在圖中標(biāo)出電源的正、負(fù)極:a負(fù)極;b正極.
(2)體積小的B試管得到的氣體用燃著的木條檢驗,現(xiàn)象為木條復(fù)燃說明該氣體具有支持燃燒性質(zhì).
(3)可用排水方法收集氫氣和氧氣,這是利用這兩種氣體不溶于水的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.A、B、C三個集氣瓶分別充滿氧氣、空氣、二氧化碳中的一種,按照如圖進(jìn)行實驗,其中A、B中是燃燒的蠟燭,C中是白磷

(1)A瓶中燃著的蠟燭變得十分明亮,則A中的氣體是氧氣.
(2)B瓶中的蠟燭立即熄滅,由此可說明該氣體所具有的性質(zhì)是不燃燒,也不支持燃燒.
(3)C瓶中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是白磷燃燒,冒出白煙,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)如果A、B、C中含有一種相同元素且A為黑色固體,B為有毒氣體.則A化學(xué)式為C;B→C反應(yīng)化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知一個標(biāo)準(zhǔn)碳原子質(zhì)量為1.993×10-26kg,若氮的相對原子質(zhì)量為14,求一個氮原子的實際質(zhì)量.

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2.某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后(用石灰石和稀鹽酸制。,對反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實驗探究.
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣.但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明.若剩余溶液顯酸性(含有H+),說明含有氯化氫.
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈣微溶于水,氯化鈣溶液呈中性.
【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫.
實驗操作實驗現(xiàn)象或化學(xué)反應(yīng)實驗結(jié)論

甲同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液
現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色
溶液顯酸性(含有H+);溶質(zhì)中有氯化氫.

乙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒現(xiàn)象:鋅粒逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生

丙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖所示的信息計算:

(1)加入的稀硫酸質(zhì)量為24.5g;
(2)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程);
(3)若向56g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液中加入溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同質(zhì)量的相等的稀硫酸,反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)是H2SO4、Na2SO4.(寫化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.有A、B、C、D四種物質(zhì).A是沒有顏色沒有氣味的氣體,黑色的B在A中燃燒很旺產(chǎn)生白光、且生成的氣體C能使澄清的石灰水變渾濁,將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中,火焰立即熄滅,D用于食品保鮮.由此可推斷:(寫名稱)
A是氧氣,B是碳,C是二氧化碳,D是氮氣.

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