(2006?衡陽)同學(xué)們即將初中畢業(yè).在離開母校之際,整理自己的物品時,若清理出如下物品:①廢作業(yè)本  ②易拉罐  ③變質(zhì)餅干  ④生銹鐵釘.應(yīng)該放入“可回收垃圾箱”的是
①②④
①②④
 (用序號填寫).生銹鐵釘也可用稀硫酸除銹后重新使用.稀硫酸除銹的化學(xué)方程式為:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H20
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H20
.請你寫一句勸告其他年級的同學(xué)愛護學(xué)校環(huán)境的話語
愛護環(huán)境,人人有責(zé)
愛護環(huán)境,人人有責(zé)
分析:(1)根據(jù)廢棄物的可利用價值進行分析.
(2)鐵銹的成分是氧化鐵,能與酸反應(yīng)生成鹽和水,依據(jù)方程式書寫要求進行解答.
(3)可從宣傳、個人行為方面進行有利于環(huán)境保護的方面進行解答.
解答:解:(1)廢作業(yè)本為紙類,可以回收利用,易拉罐為金屬材料,可以回收利用,生銹的鐵釘和易拉罐屬于金屬,可以回收利用,變質(zhì)的餅干無利用價值;
故答案為:①②④;
(2)鐵銹的成分為氧化鐵,可以與酸反應(yīng)生成鹽和水,鐵銹與酸反應(yīng)后鐵可以與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣;
故答案為:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H20.
(3)只要是符合保護校園環(huán)境的即可;
故答案為:愛護環(huán)境,人人有責(zé);愛護我們共同的家;小草也有生命,請勿踐踏;撿起面前的垃圾,創(chuàng)造文明小路等.
點評:本題考查了廢棄物的回收利用及有關(guān)化學(xué)方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?吉林)同學(xué)們在做實驗時發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生.對于這一異常現(xiàn)象的原因,同學(xué)們設(shè)計了以下探究方案進行討論.其中沒有意義的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?烏魯木齊)同學(xué)們,中考就要結(jié)束,您就要初中畢業(yè)了,離開母校之際,您要留下最后一個好印象,做到愛護學(xué)校的一草一木,不亂扔?xùn)|西…假如您在整理自己的東西時,清理出如下物品:①廢作業(yè)本②易拉罐③爛蘋果④生銹的鐵尺⑤霉變了的饅頭⑥礦泉水瓶
(1)您應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是
①②④⑥
①②④⑥
(填寫序號)
(2)用鹽酸可除去鐵尺上的鐵銹(主要成分為Fe2O3),請您寫出除去鐵銹的化學(xué)方程式:
Fe2O3+6 HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6 HCl=2FeCl3+3H2O

(3)請您寫出一句勸告其他年級同學(xué)愛護學(xué)校環(huán)境的話語:
愛護校園環(huán)境,如同愛我家
愛護校園環(huán)境,如同愛我家

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(2006?吉林)同學(xué)們在做實驗時發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生.對于這一異,F(xiàn)象的原因,同學(xué)們設(shè)計了以下探究方案進行討論.其中沒有意義的是( )

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