20.如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置圖,試回答下列問題:
(1)寫出a、b所對應(yīng)的儀器的名稱:a鐵架臺,b水槽.
(2)寫出試管中反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)能用上述圖中方法收集氧氣,原因是氧氣不易溶于水.收集氧氣還可用向上排空氣法,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的操作為用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃.
(4)指出圖中的一處錯誤試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
(5)收集氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再移開酒精燈,原因是防止水倒流入試管,把試管炸裂.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析解答;
(4)為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花;
(5)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;

解答 解:(1)a是鐵架臺,常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;b是水槽;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)能用上述圖中方法收集氧氣,原因是氧氣不易溶于水,氧氣的密度比空氣的大,還可以用向上排空氣法收集,由于氧氣具有助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃,所以用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃;
(4)試管口沒有塞一團(tuán)棉花,試管口放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
(5)停止加熱時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,這是為了防止水倒流入試管,把試管炸裂.
答案:
(1)鐵架臺;水槽;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)氧氣不易溶于水;向上排空氣;用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃;
(4)試管口沒有塞一團(tuán)棉花;
(5)防止水倒流入試管,把試管炸裂.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖1)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰 溫度最高.
(3)下列不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是C.
A.火焰分為三層,外層最亮         B.燃燒時有少量黑煙產(chǎn)生
C.燃燒生成二氧化碳和水           D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧
(4)燃著的蠟燭在剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?同學(xué)們對此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
[猜想與假設(shè)]:a、白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳;
b、白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;
c、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]:熄滅蠟燭,并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)a(填序號).
(5)蠟燭(足量)在如圖2盛有空氣的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖3所示.下列判斷不正確的是ACD.
A.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣                 B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
C.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)含量最多的氣體是氮?dú)?nbsp;      D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用下列編號填空、傺鯕狻    ②二氧化碳    、鄣?dú)?br />(1)能支持燃燒的是①。2)可制碳酸飲料的是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是( 。
A.用量筒量取45.55mL水B.用天平稱量5.72g高錳酸鉀
C.用100mL量筒量取3mL鹽酸D.將鐵釘放在紙上用天平稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.市場上銷售的香腸、豆腐干等食品,常采用真空包裝,目的是使大多數(shù)微生物缺少氧氣而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.碘升華B.蠟燭燃燒C.海水曬鹽D.酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng),回答下列問題:
(1)做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時,將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙,由上而下緩慢(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中,燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水振蕩,觀察澄清的石灰水.
(2)木炭在氧氣中完全燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.“二氧化碳”氣體是一種奇妙的物質(zhì).請根據(jù)你的知識和經(jīng)驗(yàn)回答下列問題:
(1)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%,可是空氣中卻不能沒有二氧化碳,因?yàn)樗枪夂献饔玫闹匾现唬?br />(2)近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)空氣二氧化碳?xì)怏w的含量有所增加,主要原因是CD(填序號).
A.動植物的呼吸作用增強(qiáng)B.實(shí)驗(yàn)室逸出的CO2增多  C.森林綠化面積銳減,使自然界吸收CO2的能力降低   D.大量使用化石燃料作為能源
(3)空氣二氧化碳?xì)怏w的含量增加所導(dǎo)致的后果稱為溫室效應(yīng),于是科學(xué)家提出我們應(yīng)該提倡低碳生活,你認(rèn)為下列措施屬于低碳生活的是ACD.
A.上班座公交車或騎車減少私家車的使用       B.大量砍伐樹木建造房屋
C.用太陽能燒水                             D.紙張雙面使用
(4)二氧化碳的用途很廣泛,例如:能滅火,是因?yàn)椴荒苋紵,不支持燃燒,密度比空氣大?br />(5)現(xiàn)有兩瓶等體積的氧氣和二氧化碳?xì)怏w,下列實(shí)驗(yàn)用品能夠?qū)⑺鼈儏^(qū)別開來的有①②③④⑤(填序號).
①帶火星的木條  ②燃著的木條 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊試液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的( 。
A.硫在氧氣中燃燒:淡黃色固體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱
B.木炭在氧氣中燃燒:黑色固體燃燒,發(fā)白光,放熱,產(chǎn)生藍(lán)色火焰
C.紅磷燃燒:紅色固體燃燒,產(chǎn)生黃白色火焰,發(fā)光、放熱、產(chǎn)生濃厚白煙,生成白色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒:發(fā)白光、放熱、生成黑色四氧化三鐵固體

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