【題目】微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一,如圖是氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)分析以上微觀變化過(guò)程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是 .
【答案】
(1)H2+Cl2 2HCl
(2)在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)與數(shù)量沒(méi)有改變
【解析】由圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氣和氯氣,而生成物是氯化氫,故該反應(yīng)的方程式為H2+Cl2 2HCl;(1)由分析知該反應(yīng)的方程式為:H2+Cl2 2HCl;(2)從圖示可以看出:在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)與數(shù)量沒(méi)有改變,這一點(diǎn)也符合質(zhì)量守恒定律(合理即可). 故答案為:(1)H2+Cl2 2HCl;(2)在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)與數(shù)量沒(méi)有改變.
依據(jù)反應(yīng)的圖示中各物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)情況書(shū)寫(xiě)有關(guān)的方程式,并利用圖示中微粒的變化情況分析化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)規(guī)律,據(jù)此分析解答;解答本題要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能確定物質(zhì)的種類(lèi),也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式和其它的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)下列食物中酸性最強(qiáng)的是;
食物 | 葡萄汁 | 蘋(píng)果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
(2)硝酸銨、磷酸二氫銨、硝酸鉀中,不能與草木灰混用的復(fù)合肥料是;
(3)如圖為用10mL的量筒量取稀鹽酸,所量取的體積是mL.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A,B,C三種物質(zhì),已知A是一種氯化物,B是一種酸,C是一種堿.圖甲表示A、B、C三種物質(zhì)的溶液兩兩混合時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)回答:
(1)D的化學(xué)式為;
(2)A、B不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是;
(3)A、C反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(4)將一定質(zhì)量鎂、鋅兩種金屬同時(shí)放入A溶液中充分反應(yīng),過(guò)濾、濾液為無(wú)色,則濾液中一定含有的陽(yáng)離子為(寫(xiě)粒子符號(hào));
(5)若M、N分別為鐵和鋅中的一種,分別與等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的B溶液反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,則M為 , 反應(yīng)結(jié)束后只有一種金屬有剩余,則剩余金屬為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對(duì)蠟燭燃燒所涉及的知識(shí)進(jìn)行了全面介紹.生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物,現(xiàn)在讓我們一起對(duì)蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
【假設(shè)與猜想】主要原料為有機(jī)物,猜想:①一定有碳元素;②可能還有氫元素和氧元素.
(1)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案.
如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠.
如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有的燒杯,觀察現(xiàn)象.
(2)【證據(jù)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)(1),觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí),說(shuō)明原料中一定存在(填元素符號(hào)) . 實(shí)驗(yàn)(2),觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 , 則猜想①成立.
(3)【分析與交流】實(shí)驗(yàn)(1)和實(shí)驗(yàn)(2)獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在元素,因?yàn)?/span> .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的正確性、規(guī)范性是科學(xué)探究成敗的關(guān)鍵因素之一,下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( )
A.
蒸發(fā)食鹽水
B.
傾倒液體
C.
檢查裝置的氣密性
D.
檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液,他準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)儀器.
請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)配制時(shí)可按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:
計(jì)算→稱(chēng)量→量取→ .
(2)稱(chēng)量時(shí),NaCl固體粉末應(yīng)放在托盤(pán)天平(填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”)的紙片上.
(3)配制過(guò)程中為促進(jìn)NaCl的溶解,還需要的一種玻璃儀器是(填儀器名稱(chēng)).
(4)量取一定體積的水,除了用量筒外,還需要用(填儀器名稱(chēng)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是生命賴(lài)以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是( )
A.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護(hù)氣
B.空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大,說(shuō)明空氣的質(zhì)量越好
D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源
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