10．國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)報(bào)道：“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血”，這里的“鐵”是指（　�。�
A．單質(zhì)鐵B．氧化鐵C．四氧化三鐵D．鐵元素

分析 根據(jù)人體中鐵元素的存在形式判斷，鐵在人體中是以化合態(tài)的形式存在的．

解答 解：人體中的鐵元素是以無(wú)機(jī)鹽的形式存在的，這里的鐵是指鐵元素，不是鐵原子和鐵單質(zhì)，更沒(méi)有鐵分子．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查元素，難度不大，注意食品、藥品、飲料中的某些成分大都是指的元素，它們以化合物的形式存在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．
（1）小強(qiáng)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集氧氣，他應(yīng)選用的裝置是BC（或BD）（填序號(hào)）寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）小華收集二氧化碳選用D裝置，而不選用C或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因是二氧化碳密度比空氣大且能溶于水
（3）小石設(shè)計(jì)了右圖裝置制取二氧化碳?xì)怏w，使用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和終止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�；通直流電分解水的�?shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極、正極相連的兩極放出的氣體的體積之比大約為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．醫(yī)藥上常用氫氧化鋁作治療胃酸（含有鹽酸）過(guò)多的藥物，其原因是Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O（用方程式表示）．
氫氧化鈉不能用作中和胃酸的藥物，其理由是氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．選修課上，某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下，開(kāi)展了以下的相關(guān)探究：
探究一：氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)

（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖甲中選擇儀器組裝一套隨開(kāi)隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為EI（填編號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．　　
（2）按圖乙操作研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現(xiàn)用（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設(shè)試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫(xiě)出其操作方法：試管先裝入8mL水，用拇指堵住試管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氫氣，將剩余的水排出．
（3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：
序號(hào)1234567
氫氣與空氣體積比9：18：27：35：53：71：90.5：9.5
點(diǎn)燃現(xiàn)象安靜
燃燒		安靜
燃燒		弱的
爆鳴聲		強(qiáng)的
爆鳴聲		強(qiáng)的
爆鳴聲		弱的
爆鳴聲		不燃燒
不爆鳴
分析上表信息，你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有關(guān)．
探究二：該化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)谝淮握n外實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
提出問(wèn)題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水．在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯┎僮骱�(jiǎn)單、無(wú)污染．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]
興趣小組中甲同學(xué)向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．甲同學(xué)對(duì)生成的氣體成分判斷．他提出了以下三種假設(shè)：①該氣體是CO②該氣體是O2．
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理②（填“①”、“②”或“③”）；理由是符合質(zhì)量守恒定律．
[分析]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
[交流討論]興趣小組中乙同學(xué)在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化鈉還能與二氧化碳反應(yīng)，產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．為了驗(yàn)證該結(jié)論，該小組同學(xué)用圖丙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段實(shí)驗(yàn)后，將帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃．（溫馨提示兩點(diǎn)：a．濃硫酸具有吸水性；b．氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)．）
B裝置能否省去？你的理由是過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)也會(huì)生成氧氣；D裝置中　的氫氧化鈉溶液的作用是防止空氣中的二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．向75g碳酸鈣和碳酸鉀的固體混合物中加入500g濃度為14.6%的稀鹽酸，完全反應(yīng)后蒸發(fā)溶劑后得到固體82.7g，則原固體中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是44%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列符號(hào)中“2”的意義表述正確的是（　�。�
A．$\stackrel{+2}{Cu}$O：氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)
B．O2：兩個(gè)氧原子
C．Fe2+：鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D．H2O：一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．有一包粉末，可能是由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4和MgCl2中的一種或幾種組成．某學(xué)生欲探究這包粉末的組成，做了如下的實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量粉末，加水溶解得無(wú)色透明溶液；一定沒(méi)有CuSO4（填化學(xué)式，下同）
（2）取上述溶液，加入NaOH溶液，無(wú)現(xiàn)象發(fā)生；沒(méi)有MgCl2．
（3）取少量粉末，加稀鹽酸，無(wú)現(xiàn)象發(fā)生；不含Na2CO3．
這包粉末組成有三種可能：①NaCl  ②Na2SO4．③NaCl和Na2SO4
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)        象結(jié)        論
①取少量粉末，加水溶解后，滴加
Ba（NO3）2溶液．		若無(wú)白色沉淀原粉末由NaCl組成
若有白色沉淀原粉末有Na2SO4，可能有NaCl
②取少量粉末，加水溶解后，滴加過(guò)量的
Ba（NO3）2溶液過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加
AgNO3 溶液．		若有白色沉淀原粉末由
Na2SO4和NaCl組成
若無(wú)白色沉淀原粉末由Na2SO4 組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)磷原子2P，氯化鋅ZnCl2，氫氧根離子OH-．
（2）1個(gè)CO分子變成1個(gè)CO2分子需要得到1個(gè)O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案