【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題。

1)甲的化學(xué)式是____________。

2)反應(yīng)后氮元素的化合價________(填升高降低不變.

3)對比反應(yīng)前后,下列敘述正確的有______(填字母序號)。

A 元素的種類發(fā)生改變

B 反應(yīng)生成兩種物質(zhì)

C 原子的個數(shù)沒有改變

D 反應(yīng)物乙有剩余

4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,其基本反應(yīng)類型是________。

【答案】NO 升高 CD 2NO+O2=2NO2 化合反應(yīng)

【解析】

1)由圖可知,甲的化學(xué)式為NO;

2)反應(yīng)物為NO,反應(yīng)后為NO2,故反應(yīng)后氮元素的化合價升高;

3A、反應(yīng)前后元素的種類不變,錯誤;

B、反應(yīng)生成NO2一種物質(zhì),錯誤;

C、反應(yīng)前后原子的個數(shù)沒有改變,正確;

D、由圖可知反應(yīng)物乙有剩余,正確;

故選CD;

4)由圖可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2=2NO2;

該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解,其生成物均為氧化物。某化學(xué)課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究。

(分析)

(1)小紅同學(xué)根據(jù)草酸中含有_____元素,推測出其中一種生成物是水。

(提出問題)生成物中有哪幾種碳的氧化物?

(猜想與假設(shè))

(2)小敏問學(xué)對生成的碳的氧化物提出了以下猜想:

猜想一:該氣體是CO2

猜想二:該氣體是CO

猜想三:該氣體是_____

(查閱資料)氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳:濃硫酸具有吸水性

(設(shè)計實驗)基于猜想三,興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置:

(實驗探究)

(3)實驗過程中觀察到_____裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體。

(4)實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁;②E裝置中_____;③F裝置中澄清石灰水變渾濁,證明有CO氣體。

(實驗結(jié)論)通過實驗探究證明:猜想三成立

(5)草酸分解的化學(xué)方程式是____。

(問題討論)

(6)C裝置的作用是____,裝置末端酒精燈的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】做好垃圾分類、 推動綠色發(fā)展,下圖為某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程,請回答下列問題:

資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體:

資料2:石灰漿的主要成分為CaOH2;

資料3: FeSO4 容易被空氣中的O2氧化;

1)垃圾分類后,對燃燒值較高的垃圾進行高溫焚燒,焚燒中產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為高溫蒸氣,推動渦輪機轉(zhuǎn)動,使發(fā)電機工作。過程中實現(xiàn)了____________________熱能動能____________________能的轉(zhuǎn)變。

2)石灰漿吸收SO2(化學(xué)性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)方程式為____________________

3)加稀硫酸溶解環(huán)節(jié),發(fā)生三個反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _______________________; 方程式①中X所代表物質(zhì)的化學(xué)式是_______________________。

4)從FeSO4溶液到FeSO4晶體的獲得環(huán)節(jié)中,操作I的名稱是_______________________;實驗室實現(xiàn)該操作需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和_______________________;其中玻璃棒的作用是_______________________;液體aFeSO4_______________________溶液(填飽和不飽和; FeSO4 晶體的成功獲得需特別關(guān)注條件的控制,其方法之一是在氮氣環(huán)境中進行結(jié)晶等系列操作,原因是_______________________。

6)政府倡導(dǎo)垃圾分類,其意義是_______________________(寫一點)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知AB、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧化物;E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分轉(zhuǎn)換關(guān)系反應(yīng)條件已略去),請回答:

1)寫出A、C、E的化學(xué)式:A_____;C_____;E_____。

2)寫出E物質(zhì)與氧化鐵反應(yīng)的現(xiàn)象:_____。

3)寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,該反應(yīng)的基本類型為_____反應(yīng)。

4)寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室的常用裝置,據(jù)圖回答問題

1)儀器m的名稱是_____。

2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;若用G 裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從_____(填“a”“b”)端通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】潔廁靈、84消毒液是兩種常見的清潔、消毒用品,混合使用時會發(fā)生如圖反應(yīng):

下列說法正確的是( 。

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 有毒氣體是Cl2

C. 反應(yīng)前后元素化合價不變

D. 84消毒液、潔廁靈能混合使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀一微觀一符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

1)近年來,越來越多的食品貼有的標(biāo)簽,因為硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老。

①你能從如圖獲得的一條信息是_________________

②硒元素與硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子_____相同。

2)鈉是一種奇妙的金屬,能在水中四處游動,發(fā)出嘶嘶的響聲。如圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①圖中=______。

②在水中,鈉原子易_______________電子形成的離子符號是______________________

③從四處游動,發(fā)出嘶嘶的響聲,你的合理猜想是_______________

3)如圖是氫氣和氯氣在光照條件下反應(yīng)的微觀示意圖。

此反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。實質(zhì)是___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】做對比實驗的原則之一:將所要研究的對象設(shè)置為變量,同時控制對實驗結(jié)果有影響的其它諸多因素要完全相同,在一異多同中對比得出正確結(jié)論。

(1)實驗A,比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同,是通過使澄清石灰水變渾濁的程度進行比較的,有關(guān)化學(xué)方程式為_______;實驗時,向呼出的氣體樣品中滴加lmL澄清飽和石灰水,向空氣樣品中滴加_______;分別振蕩,觀察現(xiàn)象;

(2)實驗B,目的是驗證燃燒的條件之一是________;

(3)實驗C,實驗條件的差別是_______;對比兩個實驗?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列分析錯誤的是

(Na)

(Mg)

(Al)

(Si)

(P)

(S)

(Cl)

(Ar)

A.第三周期的元素從左往右依次是金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素

B.Na+Mg2+的核外電子數(shù)不相同

C.NaCl形成化合物的化學(xué)式為NaCl

D.在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子

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