【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。
(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的______性(填“導熱”、“導電”或“延展”)。
(2)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。濾液中一定含有水及_______(填化學式),向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_______(填化學式)。
(3)A~G是初中化學常見的物質(zhì)。已知A為黑色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,G為紫紅色固體單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,回答問題。
①寫出化學式:B_______;F______。
②反應Ⅱ的化學方程式為________。
③反應lll的化學方程式為__________。
(4)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含Fe2O376%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含Fe96%的生鐵的質(zhì)量是_____(結(jié)果保留至0.1)。
【答案】延展 MgCl2 Cu和Fe Fe2O3 CuO Fe +CuSO4 = FeSO4 + Cu 2715.4
【解析】
(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性。
(2)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,鎂先與氯化銅反應,生成氯化鎂和銅,與氯化亞鐵反應,生成鐵和氯化鎂;故濾液中一定含有氯化鎂,化學式為;向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明含有氫前的金屬,故一定含有鐵,不一定含有鎂,故濾渣中一定含有的物質(zhì)是和。
(3)G為紫紅色固體單質(zhì),則G是銅,A為黑色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,A和B高溫能反應生成C和D,則A可能是碳,B可能是氧化鐵,生成的D能與硫酸銅反應銅,則D是鐵,C是二氧化碳,C能與A反應生成E,則E是一氧化碳,一氧化碳能與F反應生成銅,則F是氧化銅,代入框圖,推斷合理;
①B、F的化學式分別為:;。
②反應Ⅱ為碳與二氧化碳在高溫條件下反應生成一氧化碳,反應的化學方程式為。
③反應lll為鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,反應的化學方程式為。
(4)設該廠理論上可日產(chǎn)鐵的質(zhì)量是x,則
解得x=2606.8t;
故該廠理論上可日產(chǎn)含Fe96%的生鐵的質(zhì)量是。
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,結(jié)合所學化學知識回答問題。
(1)加熱時酒精燈_____焰溫度最高。B中用于加入液體的儀器的名稱是________;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,二氧化錳在反應前后的質(zhì)量和_____都沒有改變。根據(jù)氧氣_______的物理性質(zhì)可選擇E裝置收集氧氣;若用B裝置制備氧氣,則制取該氣體的方程式為________;
(3)實驗室可以選擇發(fā)生裝置______(填字母)制取CO2氣體,實驗室制取該氣體的化學反應方程式是_________,通常情況下,NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水且密度比空氣小。實驗室里用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取NH3。實驗室制取NH3應選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),若選擇F裝置利用排空氣法收集NH3,氣體應該從____口(填“a”或“b”)進入。
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【題目】改革開放40年來,我國的綜合國力不斷增強,科技創(chuàng)新在一些重要領域走在世界前列。來自”一帶一路”沿線的20國青年評出了中國的“新四大發(fā)明”:網(wǎng)購、支付寶、中國高鐵、共享單車。
(1)網(wǎng)購離不開光纖寬帶。光纖的主要成分是SiO2,SiO2屬于_____(填物質(zhì)類別)。
(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效“的消毒劑,Na2FeO4中鐵的化合價為_____。
(3)共享單車出現(xiàn)以后,社會的道德品質(zhì)再一次受到了考驗。共享單車被破壞,占為己有的現(xiàn)象時有發(fā)生。小明發(fā)現(xiàn)一輛單車油漆被刮掉,已銹跡斑斑,鐵生銹的原因是鐵與空氣中的_____發(fā)生了復雜的化學反應。
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【題目】水是一種重要的資源,某化學興趣小組開展了一次凈化水的實踐活動。諸回答下列問題:
(1)甲組同學自制了如圖的簡易凈水器,以下說法正確的是(_____)。
A 該凈水器能將硬水轉(zhuǎn)換為軟水
B 活性炭具有吸附性,可以除去水中的異味和色素
C 小卵石和石英砂的作用是過濾
D 該凈水器得到的是蒸餾水
E 該凈水器起殺菌消毒作用
(2)①乙組同學利用書上過濾裝置對水樣進行過濾,除了濾紙和如圖所提供的儀器外,還需要的一種玻璃儀器是__________________________;
②小組同學多次過濾得到濾液是渾濁的,請你幫他們分析可能原因是__________________________(寫一條即可)
③為了檢驗所得濾液是否為軟水,所加試劑是__________________________;
(3)保護水資源,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。下列措施中,有助于防治水體污染的是(_____)
A 工業(yè)廢水處理達標后排放
B 實驗室的廢液直接倒入下水道
C 生活污水集中處理后排放
D 農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥和化肥的過度使用
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式;卮鹣铝袉栴}。
(1)如圖A、B為兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①A表示的是的結(jié)構(gòu)示意圖______(填“陽離子”、“陰離子”或“原子”);
②A與B元素形成化合物的化學式為______;
③由A、B元素組成的化合物是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。
(2)電解水實驗的示意圖如圖。
①若a試管中產(chǎn)生10mL氣體,則b試管中產(chǎn)生約_____mL氣體。
試管a中產(chǎn)生的氣體是______(填化學式)。
②下列說法正確的是_____(填字母)。
A 水是由氫氣和氧氣組成的
B 水是氫氯兩種元素組成的
C 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
D 每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
③電解水的化學方程式為________。
④保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是______。
⑤已知某密閉容器內(nèi)含有10g氮氣、氫氣和氧氣的混合物,點燃,完全反應后生成9g水,若氮氣質(zhì)量用m表示,則m值的取值范圍為________g。
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【題目】小亮同學利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量。他先在燃燒匙中放入足量的紅磷,塞緊橡皮塞,然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷。
(1)由于凸透鏡的聚光作用,使紅磷的溫度____,紅磷燃燒;燃燒停止后,燃燒匙里仍有紅磷,燃燒停止的原因是___。寫出紅磷燃燒的符號表達式:_____
(2)待完全反應冷卻到常溫后,打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是___,說明_____。
(3)實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水小于1/5,其原因可能是:______。(寫一點即可)
(4)實驗完畢后,集氣瓶中所剩余氣體主要是___,根據(jù)現(xiàn)象可知該氣體所具有的性質(zhì)是:___。
(5)紅磷燃燒的三個條件:____,____,____
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【題目】小英同學為了測定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取該樣品15g,現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應后測得生成氣體的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀鹽酸的量/mL | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 2.2 | m | 1.1 |
試求:
(1)m的值是 g.
(2)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(保留一位小數(shù)).
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【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”,回答問題:
(1)分類角度:下列關(guān)于空氣的說法正確的是_______________;
A空氣由空氣分子構(gòu)成
B新鮮空氣中不含CO2
C N2、O2等均勻地混合
D N2、O2不再保持各自的化學性質(zhì)
(2)微觀角度:用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”表示的物質(zhì),其化學式為________________;
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是_____________________;
(3)環(huán)保角度:
①下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是_______________;
A SO2
B CO
C N2
D PM2.5
②下列保護空氣措施不合理的是____________;
A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B城市推廣使用氫燃料電池客車
C提倡步行、騎自行車等出行方式
③放爆竹賀新春,在我國有兩千多年的歷史,但燃放爆竹對環(huán)境產(chǎn)生的影響有________________(寫出1條即可)。
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【題目】常溫下,氯酸鉀的溶解度較小,在工業(yè)上可通過如下轉(zhuǎn)化制得。
(1)實驗室用KClO3制取氧氣的化學方程式為 ________ .
(2)反應Ⅰ中,通電時發(fā)生的反應方程式為NaCl+3X NaClO3+3H2↑,則X的化學式為 _______ .
(3)該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______(填名稱)
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