9．下列知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�
A．化學(xué)與安全B．化學(xué)與生活
稀酸濺入眼--用大量水沖洗 
室內(nèi)著火--不急于打開門窗		鉛筆芯粉末放入鎖芯--開鎖更靈活 
油肪雖使人肥胖--進(jìn)食時(shí)也要適量攝入脂肪
C．化學(xué)與材料D．化學(xué)與符號(hào)
不銹鋼湯勺--合金  
所有的橡膠--有機(jī)合成材料		Fe2+--可表示一個(gè)亞鐵離子 
CO2--可以表示二氧化碳這種物質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)稀酸濺入眼睛的處理方法，燃燒的條件進(jìn)行分析；
B、根據(jù)鉛筆芯的成分和性質(zhì)判斷，脂肪是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，所以進(jìn)食時(shí)要攝入一定量的脂肪；
C、不銹鋼勺為金屬合金制品，自然界中存在天然橡膠；
D、Fe2+表示1個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)正電荷，由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式的意義：表示物質(zhì)．

解答 解：A、稀酸濺入眼睛，應(yīng)立即用大量水沖洗，且不可揉眼睛；室內(nèi)著火，打開門窗相當(dāng)于增加了氧氣，燃燒更旺，故正確；
B、石墨具有潤(rùn)滑性，所以將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開啟更靈活，脂肪是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，所以進(jìn)食時(shí)要攝入一定量的脂肪，故正確；
C、不銹鋼勺為金屬合金制品，自然界中存在天然橡膠，故錯(cuò)誤；
D、Fe2+表示1個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)正電荷，CO2表示二氧化碳這種物質(zhì)，故正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

Ⅰ、氯酸鉀固體和二氧化錳混合加熱，能較快的產(chǎn)生氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．
（1）所選裝置的連接順序?yàn)锽DF（填寫儀器序號(hào)字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
Ⅱ、小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測(cè)定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）．選擇制取氫氣的發(fā)生裝置是A，接下來連接裝置的順序?yàn)椋篋1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個(gè)盛濃硫酸的洗氣瓶）
（1）寫出儀器a的名稱分液漏斗．在裝藥品之前，檢查裝置A氣密性的具體操作是關(guān)閉活塞，將右側(cè)導(dǎo)氣管通入水中，用手握住錐形瓶，觀察導(dǎo)管口有無氣泡產(chǎn)生．
（2）小強(qiáng)欲通過測(cè)量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測(cè)算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若裝置中不連接D1，則測(cè)算結(jié)果將偏大（填寫“偏小”、“偏大”或“不受影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．現(xiàn)有以下裝置、儀器．請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）圖1中儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）圖1中A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是c（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用圖1中C（從A至D選填序號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置．
（4）圖1中D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí)，可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生．從E至H選擇EGH（填序號(hào)）也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置．
（5）若用圖2中甲驗(yàn)證CO2與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì)，則瓶中裝入的試劑最好是紫色的石蕊試液；若用圖甲收集某氣體時(shí)從d通入，推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣�。�

（6）圖2中乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等體積的水和NaOH溶液，觀察到U形管液面左邊低右邊高現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)化學(xué)用語的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．N2表示2個(gè)氮原子
B．Ca2+表示一個(gè)鈣元素帶2個(gè)單位的正電荷
C．H2CO3中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)
D．和屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是（　�。�
A．用天平稱量10g氯化鈉時(shí)，若指針偏右應(yīng)減少砝碼
B．測(cè)量液體溫度時(shí)，要讓溫度計(jì)全部進(jìn)入液體中
C．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品必須放回原瓶回收
D．實(shí)驗(yàn)室中不能品嘗任何藥品的味道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．實(shí)驗(yàn)室四瓶失去標(biāo)簽的無色溶液分別為氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和稀硫酸．以下說法正確的是（　�。�
A．打開試劑瓶塞就可以判斷出稀鹽酸--瓶口有“白霧”
B．觀察試劑瓶的瓶塞可以判斷出氫氧化鈉溶液--是膠塞
C．打開試劑瓶塞嘗味道可以判斷出氧化鈉溶液--有咸味
D．將pH試紙伸入試劑瓶中可以判斷出稀硫酸--pH小于7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的固體原料的主要成分，B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）D的化學(xué)式：CaO；
（2）得到F溶液的操作I的名稱為：過濾；
（3）若I是藍(lán)色沉淀，請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式：2NaOH+CuCl2═Cu（OH）2↓+2NaCl；
（4）生成I的反應(yīng)，反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)；
（3）將B加稀鹽酸中，可能觀察到的現(xiàn)象是黑色固體消失，溶液變藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某溶液中大量存在的離子僅有NH4+、Ca2+和X離子，則X離子可能是（　　）
A．CO32-B．Na+C．Cl-D．OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）在農(nóng)村常用井水作用生活用水，加入肥皂水可檢驗(yàn)井水是否為硬水．
（2）東北大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營(yíng)養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人休新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是維生素．
（3）李麗購買了一件針織衫，看到吊牌上有“成分：羊毛83.6%、棉8.3% 絳綸8.1%”的內(nèi)容．為簡(jiǎn)單地證明其中含有羊毛，她抽取針織衫上的一些線頭進(jìn)行灼燒．若灼燒時(shí)聞到燒焦羽毛的氣味，則證明其中含有羊毛．
（4）“井岡密柚”汁多味美，齒頰生津．柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味，寫出一種具有同樣性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)的名稱活性炭．
（5）小明的早餐食物中有花卷、牛奶、油條和蘋果，其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶．

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