下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列生活中的化學(xué)問(wèn)題．
（1）“低碳生活”方式中的“碳”指的是碳
元素
元素
 （填“單質(zhì)”“原子”“離子”或“元素”）；日常生活中你的做法是
隨手關(guān)燈，步行替代乘車(chē)等
隨手關(guān)燈，步行替代乘車(chē)等
．（舉一例）
（2）在家中泡茶時(shí)，要想知道所用是硬水還是軟水的方法是
加肥皂水
加肥皂水
，茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用，該設(shè)計(jì)原理類(lèi)似化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的
過(guò)濾
過(guò)濾
．
（3）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)和用途．現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì)：
A．明礬   B．活性炭   C．天然氣    D．C60   E．稀有氣體   F．干冰
請(qǐng)按要求填空（填上述相應(yīng)物質(zhì)的字母，不重復(fù)使用）：
①目前我市正廣泛使用的清潔燃料是
C
C
； ②常用于冰箱除臭的是
B
B
；
③可作燈泡填充氣的是
E
E
；          ④用于冷藏保存食品的是
F
F
；
⑤可用于鄉(xiāng)村或野外凈水的是
A
A
；     ⑥應(yīng)用于超導(dǎo)體的是
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作或分析正確的是
A
A

A、某同學(xué)用天平稱(chēng)量藥品時(shí)，讀游碼的左側(cè)示數(shù)
B、傾倒液體藥品時(shí)，取下瓶塞正放在桌面上
C、某同學(xué)提出酒精燃燒可能生成二氧化碳，這是科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
D、用酒精燈給試管中的水加熱時(shí)，
試管內(nèi)液體量不能超過(guò)試管容積的
1
3
試管內(nèi)液體量不能超過(guò)試管容積的
1
3
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，試回答下列問(wèn)題．

（1）試在圖①中標(biāo)出電源的正負(fù)極．
（2）用
排水
排水
法收集氫氣和氧氣，這是根據(jù)氣體
不溶于水或不易溶于水
不溶于水或不易溶于水
的性質(zhì)．
（3）電解一段時(shí)間后，甲、乙兩管內(nèi)水位均
下降
下降
，但
甲
甲
管水位下降得快，其原因是
甲試管產(chǎn)生的是氫氣，乙試管產(chǎn)生的是氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1
甲試管產(chǎn)生的是氫氣，乙試管產(chǎn)生的是氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1
．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系繪制成圖②所示的平面直角坐標(biāo)系，回答：
（4）由圖②看出，A氣體是
氫氣
氫氣
，B氣體是
氧氣
氧氣
，你的判斷依據(jù)是
氫氣和氧氣的體積比是2：1
氫氣和氧氣的體積比是2：1
．
（5）0～3min及3～8min A、B氣體的體積比分別為
2：1
2：1
、
2：1
2：1
．
（6）實(shí)驗(yàn)操作中，A、B體積比常大于2：1，原因是
氧氣比氫氣的溶解能力強(qiáng)
氧氣比氫氣的溶解能力強(qiáng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中，不正確的是（　　）
A、先給試管均勻加熱，再集中在藥品處加熱B、當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，再開(kāi)始收集C、在水下蓋好玻璃片，再取出集氣瓶正放在桌面上D、實(shí)驗(yàn)完畢后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　化學(xué)　滬教課標(biāo)中考版　2009－2010學(xué)年　第1期　總157期 題型：013

下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是

[　　]
A．

試劑瓶塞取下后應(yīng)倒放在桌子上

B．

酒精燈的燈帽取下后應(yīng)正放在桌子上

C．

試管洗干凈后應(yīng)倒放在試管架上

D．

膠頭滴管不用時(shí)應(yīng)倒插在試管架上

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