圖示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
（1）由實驗現(xiàn)象確定右端接電池
 
極
（2）氣體a為
 
，具有
 
性，因此點燃前必須
 
．A、B兩管理論上得到的氣體體積比為
 
．氣體b為
 
，實驗室檢驗氣體b的方法是
 
．
（3）這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是
 
；此反應(yīng)為
 
．
（4）你認(rèn)為上述實驗現(xiàn)象可以說明的事實是
 
．
考點：電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：運用水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，正極氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，其中氧氣和氫氣的體積比1：2進(jìn)行分析．
解答：解：（1）試管中生成的氣體b的體積較少，是氧氣，所以確定右端接電池正極；故填：正；
（2）氣體a的體積較多，是氫氣，具有可燃性，因此點燃前必須檢查純度．A、B兩管理論上得到的氣體體積比為2：1．氣體b的體積較少，是氧氣，實驗室檢驗氧氣的方法是用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣；故填：氫氣；可燃；檢查純度；2：1；氧氣；用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣；
（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，文字表達(dá)式是水
通電
氫氣+氧氣，該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；故填：水
通電
氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；
（4）水通電分解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的．故填：水是由氫元素和氧元素組成的．
點評：本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水的無色氣體，它的密度比空氣略大．一氧化氮在通常情況下遇到空氣中的氧氣，就會生成紅棕色的二氧化氮氣體．
（1）若要在實驗室收集一瓶一氧化氮氣體，應(yīng)采取的
 
法
（2）一氧化氮與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
該反應(yīng)的基本類型是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象描述，正確的是（　�。�
A、硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱
C、木炭燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、冰水混合物B、空氣
C、礦泉水D、大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)化學(xué)方程式：①Ni+CuSO4=NiSO4+Cu   ②Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag，可知Cu、Ag、Ni（鎳）三種金屬的活動性由強到弱的順序是（　�。�
A、Ni、Cu、Ag
B、Cu、Ag、Ni
C、Ag、Cu、Ni
D、Ag、Ni、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了區(qū)分軟水和硬水我們主要使用的試劑是（　�。�
A、澄清石灰水B、肥皂水
C、食鹽水D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列結(jié)構(gòu)示意圖，按要求將字母填入下列空格內(nèi)

（1）屬于陰離子的是
 
（2）屬于陽離子的是
 
．
（3）屬于金屬原子的是
 
（4）屬于稀有氣體的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．用高錳酸鉀制氧氣，收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（4）實驗室制取O2，如果用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是
 
，驗滿方法為
 
，用C收集氧氣集滿后，應(yīng)先
 
，再
 
．
（5）如圖所示，用C收集并貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測出該氣體具有
 
，
 
的性質(zhì)．
（6）實驗室常用固體鋅和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣，選用的發(fā)生裝置是
 
，二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
．
（7）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年“世界水日”的主題是“清潔用水、健康世界”．
（1）如圖顯示了自然界中水的循環(huán)，下列說法中不正確的是
 
（填序號，下同）．

A．水循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
B．太陽為水循環(huán)提供了能量
C．垃圾隨意丟棄不會造成水污染
（2）某干旱地區(qū)打井取水，用井水洗衣服時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生泡沫少，且有白色垢狀物，則該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”）．
（3）洪澇災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染，河水需處理后方可飲用．凈水的常見方法有：①過濾 ②自然沉降  ③消毒  ④蒸餾．其中凈水程度最高的是
 
．
（4）如果水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活上可采用的方法是
 
或者化學(xué)方法處理硬水．
（5）寫出電解水實驗的化學(xué)方程式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（6）水是人類寶貴的自然資源，節(jié)約用水，人人有責(zé)．請舉一例你在生活中節(jié)約用水的做法
 
．

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