【題目】新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響更大，主要來(lái)源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是

A．鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)出行 B．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器

C．鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電 D．鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料

【答案】B

【解析】

試題分析：鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器，減少使用煤炭等污染性物質(zhì)等都有利于減少PM2.5污染。故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】王林同學(xué)對(duì)一位高中同學(xué)說(shuō)的“鹽溶液不一定顯中性”的觀點(diǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的質(zhì)疑，同時(shí)為了給農(nóng)民做技術(shù)指導(dǎo)，于是利用所學(xué)知識(shí)對(duì)碳酸鉀（K2CO3）、氯化銨（NH4Cl）兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充“①②③④⑤⑥⑦”處的內(nèi)容，以完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

【結(jié)論與運(yùn)用】

取下列物質(zhì)分別于K2CO3和NH4Cl溶液混合，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能將二者鑒別開(kāi)的是 （填字母）．

A．稀HCl B．水

C．CaCl2溶液 D．酚酞溶液

K2CO3與NH4Cl兩種化肥 （填“能”或“不能”）混用，理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】伊伐布雷定( C27H36N2O5 )是世界上治療心臟病的最新藥物之一。下列有關(guān)伊伐布雷定的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．伊伐布雷定由70個(gè)原子構(gòu)成 B．伊伐布雷定不屬于氧化物

C．伊伐布雷定由4種元素組成 D．伊伐布雷定的相對(duì)分子質(zhì)量為468

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下自然資源的利用過(guò)程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．海水曬鹽 B．風(fēng)力發(fā)電

C．滴水成冰 D．天然氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校課外小組測(cè)得檸檬汁的PH約為2，對(duì)該檸檬汁的酸堿性的判斷正確的是

A ．呈酸性 B．呈堿性 C．呈中性 D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑：水和過(guò)氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否有過(guò)氧化氫生成呢？帶著疑問(wèn)，該小組同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了以下探究．

【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水，還有過(guò)氧化氫生成．

【查閱資料】

（1）在一定條件下（低溫環(huán)境下），氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過(guò)氧化氫生成．

（2）過(guò)氧化氫溶液能使無(wú)色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色．

【實(shí)驗(yàn)探究】

主要步驟

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將注射器內(nèi)的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中

在鋅粒表面有 產(chǎn)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為

②點(diǎn)燃經(jīng)驗(yàn)純后的氫氣，用底部結(jié)有并冰的小燒杯罩在火焰上方，用漏斗和試管收集所得液體．向試管

中加入

氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，試管中液體由無(wú)色變 色

氫氣在空氣中燃燒有過(guò)氧化氫生成

【評(píng)價(jià)反思】實(shí)驗(yàn)中將氫氣燃燒的火焰對(duì)著冰，冰的作用是 （填序號(hào)）．

①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體

②用冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境，使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過(guò)氧化氫

③有利于生成的過(guò)氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中，便于收集

【拓展分析】除氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成兩種氧化物外，金屬鈉也具有類(lèi)似的化學(xué)性質(zhì)：金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應(yīng)，生成氧化鈉；鈉在空氣中燃燒，生成過(guò)氧化鈉（Na2O2）．請(qǐng)寫(xiě)出鈉在空氣中燃燒的化學(xué)方程式： ．此反應(yīng)的基本類(lèi)型是 反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說(shuō)法不正確的是

A．金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同，是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同

B．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同

C．CO和CO2的性質(zhì)不同，是由于CO2比CO中的氧原子多

D．稀鹽酸和稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，是由于它們都是含有大量的H+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)一：探究硫酸銅溶液的酸堿性，用pH試紙測(cè)得pH＜7，則說(shuō)明硫酸銅溶液呈 性．

實(shí)驗(yàn)二：探究硫酸銅溶液與金屬的反應(yīng)．觀察到試管A中有 現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了反應(yīng)；而試管B中無(wú)明顯現(xiàn)象，則銅、鐵、銀三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是 ．

實(shí)驗(yàn)三：探究硫酸銅與堿溶液的反應(yīng)．觀察到試管C中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（2）小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)三中所得混合物過(guò)濾，得藍(lán)色固體和無(wú)色濾液．對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分展開(kāi)探究．

【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】濾液中溶質(zhì)的成分有 種可能．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取少量濾液與試管中，向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅，則濾液中的溶質(zhì)是 ．

【拓展遷移】小組同學(xué)欲將得到的藍(lán)色固體轉(zhuǎn)化成硫酸銅溶液，可向其中加入適量的 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及磷元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)按要求填空：

（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是 ，化學(xué)性質(zhì)相似的是 ．

（2）B在化學(xué)反應(yīng)中，易 （填“得到”或“失去”）電子．

（3）從E圖中可以得知磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ．

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