醫(yī)療上常用生理鹽水給病人補(bǔ)充體液．欲配制0.9%生理鹽水500g，則
（1）需氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
g，水的質(zhì)量為
 
 g
（2）若用10%的氯化鈉溶液來(lái)配制，則需10%的氯化鈉溶液
 
 g，水
 
 g．
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：（1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量．
（2）根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制0.9%的醫(yī)用生理鹽水500g，需氯化鈉的質(zhì)量=500g×0.9%=4.5g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=500g-4.5g=495.5g．
（2）設(shè)需10%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則x×10%=4.5g    x=45g．
需要水的質(zhì)量為500g-45g=455g．
故答案為：（1）4.5；495.5；（2）455．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是實(shí)驗(yàn)室用排水法收集的一瓶氣體，回答：
（1）該氣體具備的兩條物理性質(zhì)是①
 
②
 
．
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為該氣體可能是
 
，檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩瓶無(wú)色氣體，它們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將它們區(qū)別開來(lái)．請(qǐng)你模仿示例要求，列舉兩種鑒別方法：
舉例：用細(xì)線系小動(dòng)物投入瓶中，窒息而死的是二氧化碳，安然無(wú)恙的是氧氣．
方法1：
 
；
方法2：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問題：
 
極生成的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．
 
 極生成的氣體能燃燒．該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
和
 
組成．事先往水里加少量硫酸，目的是為了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法可行的是
 

A．用磁鐵吸出Cu粉中混有的少量Fe粉
B．加入過量的CaCl2溶液以除去NaCl溶液中少量的Na2CO3
C．滴入足量稀鹽酸以除去Ca（OH）2中少量的CaO
D．通過盛有
 
的洗氣瓶以除去O2中的水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條重要定律：同溫同壓下，同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子，如圖1是電解水的簡(jiǎn)易裝置．

①電極A為
 
極，B試管中收集到的氣體是用
 
檢驗(yàn)．
②電解水時(shí)通常在水中加入適量的氫氧化鈉（或硫酸），其目的是
 
．
③A、B中兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比
 
，質(zhì)量比是
 
，
通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的．
（2）“水”有很多種．下列“水”屬于純凈物的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．河水       B．自來(lái)水         C．礦泉水         D．蒸餾水
（3）如圖2凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的
 
性．得到純水的方法是
 
．
（4）用于鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是
 
．
（5）圖3是自然界水的循環(huán)示意．針對(duì)水蒸發(fā)過程的幾點(diǎn)說法中，正確的是
 
．（填序號(hào)）
A．是物理變化              B．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C．水分子沒有發(fā)生改變       D．水的狀態(tài)保持不變
（6）我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．下列做法有利于保護(hù)水資源并可行的是
 
．
A．禁止使用化肥農(nóng)藥                 B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．不使用含磷洗衣粉                 D．生活污水直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大順序是
 
．
（2）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，析出溶質(zhì)最多的是
 
，無(wú)溶質(zhì)析出的是
 
．
（3）20℃時(shí)，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是
 
．
（4）A中含有少量的B，若要提純A，可采用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列問題：
（1）氯元素的原子序數(shù)為
 
．
（2）氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子．
（3）氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（4）在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實(shí)際小的原因是
 
（寫一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列化學(xué)符號(hào)的意義或題目所要求的化學(xué)符號(hào)．
（1）2個(gè)氮分子
 
；
（2）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)
 
．

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