下列有關資源的敘述正確的是( 。
A.保護金屬資源唯一的途徑是防止金屬的腐蝕
B.大氣資源中含量最少的物質是稀有氣體
C.人類可以利用的淡水量不到總水量的1%
D.金屬資源都以化合物形式存在
【考點】金屬資源的保護;空氣的成分及各成分的體積分數(shù);水資源狀況;金屬元素的存在及常見的金屬礦物.
【專題】空氣與水;金屬與金屬材料.
【分析】A、根據(jù)金屬資源的保護措施分析解答;
B、根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)進行分析;
C、人類可以利用的淡水量不到總水量的1%;
D、地球上金屬資源大多數(shù)以化合物形式存在.
【解答】解:A、保護金屬資源的途徑很多,如廢舊金屬再利用、防止金屬的腐蝕等,故A錯誤;
B、空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%,故B錯誤;
C、人類可以利用的淡水量不到總水量的1%,故C正確;
D、地球上金屬資源大多數(shù)以化合物形式存在,但不是全部,如金、銀等少數(shù)很不活潑的金屬以單質形式存在,故D錯誤.
故選C.
【點評】本題考查對資源的認識及資源的綜合利用.保護金屬資源的途徑很多,如廢舊金屬再利用、防止金屬的腐蝕等.
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,打開分液漏斗,使其中的無色液體與試管中的面體接觸反應,可觀察到氣球脹大現(xiàn)象,請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和下要求的化學方程式:
(1)分解反應 .
(2)化合反應 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
工業(yè)上用CaSO4、NH3、CO2制備硫酸銨晶體(NH4)2SO4,過程如圖所示.
(1)硫酸銨在農業(yè)生產上的一種用途是 ,它屬于 (填“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)操作①中需要使用的玻璃儀器有 ;從濾液中得到硫酸銨晶體,正確操作順序是 → → (填序號).
a.過濾 b.加熱濃縮 c.冷卻結晶
(3)用CaSO4、NH3、CO2制備硫酸銨的化學方程式是.
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科目:初中化學 來源: 題型:
據(jù)悉,6063鋁合金的主要成分是鋁、鎂、硅.為測定該合金中硅的含量,進行如下實驗:取一定量該合金,向其中加入100g質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,恰好完全反應后過濾得中性溶液和濾渣,將中性溶液蒸干得18.4g 固體,將濾渣洗滌、干燥后稱量質量為2.8g.則該合金中硅的含量為( 。
A.28% B.70% C.40% D.20%
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學發(fā)現(xiàn),做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們開始實驗探究.
【提出問題】溶液中的溶質是什么?
【猜想與假設】
A同學:該溶液沒有變質,只含有NaOH
B同學:該溶液全部變質,只含有Na2CO3
C同學:該溶液部分變質,含有NaOH和Na2CO3
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【實驗探究】B同學為了驗證自己的猜想,取少量溶液于試管中,向其中滴加少量的稀鹽酸,觀察到無明顯現(xiàn)象.由此B同學得出結論:自己的猜想不成立,A同學的猜想成立.
【評價與交流】請你評價B同學的結論:(1) .
同學們經(jīng)過討論后一致認為:B同學在驗證自己的猜想時,若將所加試劑調換成足量的另一種試劑(2) (填化學式),觀察到有(3) 產生,待不繼續(xù)反應后,繼續(xù)滴加(4) 酚酞試液 ,既能驗證自己的猜想.也能確定溶液中溶質的成分.
C同學通過該方案進行實驗,最終確定了溶液中的溶質成分.
【歸納與總結】通過上述實驗我們能夠總結出:在確定氫氧化鈉的變質程度時,一般先(5) ,再(6) 就可以確定溶液中的溶質成分.
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列粒子的結構示意圖,回答問題:
(1)屬于同種元素的是 ;(填字母,下同)
(2)具有相對穩(wěn)定結構的是 ;
(3)屬于陰離子的是 ;
(4)屬于金屬元素原子的是 ;
(5)由C和D形成的化合物化學式是 ,該物質是由 (填“分子”或“原子”或“離子”)構成的.
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科目:初中化學 來源: 題型:
有A、B、C、D四種物質,A是沒有顏色,沒有氣味的氣體,B在A中燃燒很旺產生明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C,將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中,火柴立即熄滅,D能使澄清的石灰水變渾濁.(填物質的名稱)由此可推斷:
A是 ,B是 ,C是 ,D是 .
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