【題目】下列對(duì)分子、原子的認(rèn)識(shí)，正確的是

A. 水降溫結(jié)冰，水分子運(yùn)動(dòng)速率減慢B. 在化學(xué)變化中任何粒子都不可分

C. 水和氯化鈉都是由分子構(gòu)成的D. 碘升華是因?yàn)榈夥肿拥捏w積隨溫度的升高而變大

【答案】A

【解析】

A、溫度降低，則分子的運(yùn)動(dòng)速度減慢，故降溫時(shí)分子失去能量，分子的運(yùn)動(dòng)速率減慢，故正確；

B、化學(xué)變化中分子是可分的，故錯(cuò)誤；

C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；

D、碘升華是因?yàn)榈夥肿娱g的間隔隨溫度的升高而變大，故錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中的物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（ ）

A. 礦泉水 冰水混合物B. 自來(lái)水 液氧

C. 高錳酸鉀 雙氧水D. 水蒸氣 空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2 ， 并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2 ， 應(yīng)選用上圖中的裝置(填編號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是。
（2）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是(填序號(hào))。
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3 ， 使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體，他制取的氣體可能是 ， 試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩種物質(zhì)混合后，能發(fā)生反應(yīng)，且溶液的總質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變的是

A. Na2CO3溶液 和 稀鹽酸B. NaNO3溶液和H2SO4溶液

C. NaOH溶液和HNO3溶液D. Na2CO3溶液和BaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)肥料“三要素”是（　�。�

A. N、P、KB. N、C、KC. N、S．PD. C、H、O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列詞語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋合理的是. _____

A.火上澆油——隔絕空氣

B.風(fēng)助火威——為燃料燃燒提供充足的氧氣

C.釜底抽薪-燃燒需要氧氣

D.鉆木取火——_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是

A. 氧氣用于登山，潛水B. 二氧化碳用于滅火

C. 木炭使紅墨水褪色D. 稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】表示兩個(gè)氫原子的是

A. H2 B. 2 H2C. 2HD. H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對(duì)其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)不符的是（　�。�

A. 硫：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

B. 紅磷：產(chǎn)生大量白霧

C. 鎂條：發(fā)出耀眼白光

D. 細(xì)鐵絲：火光四射，生成黑色固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案