(2007?十堰)下列說(shuō)法不正確的是( 。
分析:中和反應(yīng)是酸和堿之間的反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)其后元素的種類(lèi)、原子的個(gè)數(shù)以及各原子的相對(duì)原子質(zhì)量不變,同種元素質(zhì)子數(shù)相同,有機(jī)物通常是指含有碳元素的物質(zhì).
解答:解:A、中和反應(yīng)是酸和堿兩類(lèi)化合物互相交換成分的復(fù)分解反應(yīng),故A正確;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì),化學(xué)反應(yīng)其后元素的種類(lèi)、原子的個(gè)數(shù)以及各原子的相對(duì)原子質(zhì)量不變,分子個(gè)數(shù)不能確定,故B正確;
C、同種元素質(zhì)子數(shù)相同,故C錯(cuò)誤;
D、有機(jī)物通常是指含有碳元素的物質(zhì),所以有機(jī)物中一定含有碳元素,故D正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)的定義,可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?十堰)如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)t3℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為A
B;
(2)t3℃時(shí),把30g固體A放入100g水中,充分溶解后可得到A的
不飽和
不飽和
溶液(填飽和、不飽和);
(3)在其他條件不變的情況下,若把t1℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃,此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A
B(填>、<或=).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007年湖北省十堰市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?十堰)甲同學(xué)在探究酸的性質(zhì)時(shí),誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒(méi)有復(fù)燃.說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說(shuō)明______.
實(shí)驗(yàn)三待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱(chēng)量,固體質(zhì)量仍為W g.說(shuō)明______

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).這一探究實(shí)驗(yàn)的目的是:______.
【深入探究】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?______.
濃度時(shí)間催化劑30%H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:

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