【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是

A.二氧化碳在空氣中含量超過10%會(huì)使人死亡,是因?yàn)?/span>CO2 有毒

B.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

C.點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕饣旌蠚怏w可能爆炸,但點(diǎn)燃一氧化碳與氧氣的混合氣體不可能爆炸

D.原子在化學(xué)變化中不能再分,則原子是化學(xué)變化中的最小粒子

【答案】D

【解析】

A、二氧化碳?xì)怏w無毒;故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、氫氧化鈉(NaOH)含有氧元素,但不是氧化物;故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、一氧化碳具有可燃性,點(diǎn)燃一氧化碳和氧氣的混合物氣體也可能爆炸;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、原子在化學(xué)變化中不能再分,則原子是化學(xué)變化中的最小粒子;故選項(xiàng)正確。

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】運(yùn)送“神州五號(hào)”載人飛船的是長(zhǎng)征二號(hào)F捆綁式大推力運(yùn)載火箭,升空時(shí)的主要燃料之一是偏二甲肼( 化學(xué)式為C2H8N2)。一個(gè)偏二甲肼分子是由_____ _____、_____構(gòu)成的。

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【題目】發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制了元素周期表的偉大化學(xué)家是(

A.阿伏伽德羅B.屠呦呦C.門捷列夫D.張青蓮

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【題目】根據(jù)如圖所示裝置,回答下列問題

(1)寫出儀器①的名稱
(2)實(shí)驗(yàn)室欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母) , 則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為;若用D收集氣體時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是:。
(3)若用B裝置制取氧氣,該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)。 “甲同學(xué)把溶液緩緩加入盛有少量MnO2的試管中”與“乙同學(xué)把少量MnO2緩緩加入裝有溶液的試管中”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同點(diǎn)是; MnO2在反應(yīng)中所起的作用叫做作用。
(4)若用D收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純,可能的原因是 。
(5)若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”,下同)端導(dǎo)入;若F裝置中裝滿水,用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從端導(dǎo)入;
(6)通過查閱資料得知:氨氣( NH3 )是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。丙同學(xué)用氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物加熱制取氨氣,丙應(yīng)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置是 , (填字母,下同)收集裝置是。丙將收集滿氨氣的試管倒扣在盛有水的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中,下列操作和結(jié)論中,不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)中加入過量的紅磷

B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊膠皮管

C.紅磷熄滅后立即打開弾簧夾

D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積

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【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是(

A.金剛石切割大理石B.碳素墨水書寫檔案

C.氮?dú)庥糜谑称贩栏?/span>D.氫氣可做燃料

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【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛(化學(xué)式為CH2O),此反應(yīng)微觀示意圖如下.請(qǐng)回答:

(1)該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律,是因?yàn)樵诖嘶瘜W(xué)反應(yīng)前后,原子的均不發(fā)生改變;
(2)此反應(yīng)的兩種生成物均屬于化合物中的①(填物質(zhì)分類),你判斷的微觀依據(jù)是這兩種物質(zhì)由同種分子構(gòu)成,②
(3)試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式

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【題目】袁隆平院土發(fā)布了一項(xiàng)重大突破成果--水稻親本去鎘技術(shù),以后再也不用擔(dān)心大米鎘超標(biāo)的毒大米問題了,這里的“鎘”指的是(

A.分子B.原子C.元素D.單質(zhì)

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【題目】物質(zhì)名稱和化學(xué)式書寫都正確的是

A.硫酸鈉 NaSO4B.氦氣 He2C.氫氧化鐵 Fe(OH)3D.碳酸鉀 K(CO3)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案