Question

19．請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從微觀角度：如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀結(jié)構(gòu)示意圖

生成物中單質(zhì)的化學(xué)式為N₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH₃+3O₂ $\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$ 2N₂+6H₂O．
從上述微觀結(jié)構(gòu)示意圖還可以獲得的信息是化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分（寫一條）．
（3）從變化角度：
已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著木條熄滅．該燒杯放置一段時間后，液體物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是液氧．用液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于物理變化．
（4）從應(yīng)用角度：鎂條在空氣中燃燒會產(chǎn)生耀眼的白光，常用于制造煙花或照明彈，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（5）從環(huán)保角度，下列保護空氣措施合理的有A與C（填標號）．
A鼓勵使用太陽能熱水器
B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物進行分析；
（2）根據(jù)物質(zhì)的元素組成可以判斷物質(zhì)的所屬類別，單質(zhì)只含有一種元素的純凈物，根據(jù)反應(yīng)物和生成物的寫出化學(xué)式；
（3）根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理，及氮氣不能支持燃燒解答；
（4）根據(jù)鎂在空氣中燃燒能生成氧化鎂；
（5）根據(jù)保護環(huán)境的具體措施進行分析．

解答 解：（1）空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；
（2）圖中反應(yīng)物分子中只含有一種原子，則該物質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，是單質(zhì)；是氮氣．由圖示可知，該反應(yīng)是氨氣和氧氣反應(yīng)生成了氮氣和水；由微觀結(jié)構(gòu)示意圖可知化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分；
（3）分離液態(tài)空氣制氧氣，是利用液氧和液氮的沸點不同，液氮的沸點低，首先蒸發(fā)出來，氮氣不支持燃燒，所以將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅；用液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于物理變化；
（4）鎂在空氣中燃燒能生成氧化鎂；化學(xué)方程式為：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
（5）A、鼓勵使用太陽能熱水器，減少化石燃料的燃燒，減少空氣污染，故正確；
B、化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，不能防止形成酸雨，故錯誤；
C、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放，故正確；
故選：AC．
給答案為：（1）混合物；
（2）N₂；4NH₃+3O₂ $\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$   2N₂+6H₂O；化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分．
（3）燃著木條熄滅  液氧  物理
（4）2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
（5）A；C．

點評 本題主要考查了氧氣的工業(yè)制法、空氣的成分、大氣污染及對微觀圖的認識等知識，比較綜合，要細心分析．