（6分）銅器在潮濕的空氣中容易生銹。銅銹（俗稱銅綠）的主要成分是Cu2(OH)2CO3，那么，銅在什么條件下容易生銹呢？為此，小明同學(xué)設(shè)計了以下實驗，請你參與探究。
【提出假設(shè)】銅生銹是銅與氧氣、          和           共同作用的結(jié)果。
【設(shè)計方案】為驗證假設(shè)，小明同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：

（1）B的實驗?zāi)康氖?u>                       。
（2）裝置C中有一處明顯錯誤，用文字敘述加以改正                          ；NaOH溶液的作用是（用化學(xué)方程式表示）                                   。
（3）小明同學(xué)的這個實驗方案不完整，還需要再補充一個實驗。請在下圖框中繪出該實驗的裝置圖。

【結(jié)論】經(jīng)過探究，得知了銅生銹的條件。

 【提出假設(shè)】 H2O  CO2
（1）驗證銅與氧氣、二氧化碳接觸是否生銹
（2）通入空氣的導(dǎo)氣管應(yīng)伸入NaOH溶液中；2NaOH + CO2="=" Na2CO3 + H2O
（3）見右圖

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

同學(xué)們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液進行探究學(xué)習(xí)，完成下列各問：
【實驗探究】
（1）A、B、C、D四組同學(xué)分別進行了下列實驗

寫出下列的兩個化學(xué)方程式：
①A中的反應(yīng)                      
②D中的反應(yīng)                             
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
下圖是A組反應(yīng)的微觀過程示意圖該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H＋＋OH－＝H2O

【實踐運用】
完成試驗后，四組同學(xué)將廢液倒入同一個燒杯中，再將廢液過濾，得到無色溶液和白色沉淀，用無色溶液滴加紫色石蕊試劑，變?yōu)榧t色。
（1）①溶液中的白色沉淀一定是    ，理由是           
（2）廢液中一定不含有的離子是                    
（3）為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計如下實驗進行驗證

溶液中可能含有的離子
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
可能含有      
②取濾液滴加        
現(xiàn)象明顯
含有該離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（13分）糕點疏松劑的主要成分中有碳酸氫鈉。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究。
Ⅰ．定性探究
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，可知碳酸氫鈉溶液呈       性。
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳和一種常
見的固體物質(zhì)。
【實驗1】取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如圖所示。

（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。
（2）充分加熱后， 將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，
振蕩，觀察到石灰水變渾濁。
（3）欲通過進一步的實驗探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。
【提出假設(shè)】①可能是Na2CO3  ②可能是NaOH  ③可能是NaOH和Na2CO3 
【實驗2】

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
A．將該固體溶于蒸餾水配制成溶液，取少量溶液于試
管中，滴加足量稀鹽酸
有氣體產(chǎn)生
假設(shè) （填序號）不成立
B．另取少量溶液于試管中，滴加足量氯化鋇溶液
      
固體產(chǎn)物中有
Na2CO3
C．取上述B步驟靜置后所得上層清液，滴入少量酚酞
溶液
無明顯現(xiàn)象
固體產(chǎn)物中  
【實驗結(jié)論】NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為                                 。
Ⅱ．定量探究
為測定某疏松劑中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：
①按下圖組裝儀器，取50.0g樣品放入錐形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）增加的質(zhì)量（見下圖曲線）；③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，關(guān)閉活塞b，打開活塞a，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；⑤重復(fù)步驟③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。

（1）步驟①加入樣品前還應(yīng)                     。
（2）裝置乙的作用是         ；實驗步驟③中，甲裝置的作用是          。
（3）請利用相關(guān)數(shù)據(jù)計算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（7分）嫩肉粉的主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達到鮮嫩爽滑的目的。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中加入食醋調(diào)味燒煮時產(chǎn)生了大量氣體，她對此頗感興趣，決定對其進行探究。
I． 小明對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體和水蒸氣之外，還可能含有氣體A，A是     。
Ⅱ． 小明對氣體A的來源做了兩種猜測：
猜測1：                       ；
猜測2：氣體A可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的。
針對以上猜測，小明設(shè)計了以下實驗：

 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗1
 
 
實驗2
取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁
實驗結(jié)論：猜想①②都正確。
Ⅲ．實驗2中，小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色粉末，他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉，請用物理、化學(xué)方法各一種進行鑒別。
（1）物理方法：                                             。
（2）化學(xué)方法：                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（6分）人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
（1）金屬的應(yīng)用非常廣泛。
①汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和________性。
②鐵是生產(chǎn)和生活中使用最多的金屬，下列關(guān)于鐵的敘述不正確的是________。

A．鐵生銹時生成四氧化三鐵B．表面涂漆以防止鐵生銹
C．鐵制品應(yīng)放置于干燥的環(huán)境中D．應(yīng)及時回收廢棄的的鐵制品
金屬活動性順序有重要的應(yīng)用。鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進行了如下圖實驗：

在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,反應(yīng)類型為________。將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，一段時間后過濾，濾渣中的物質(zhì)所有可能的組成為________，濾液中的溶質(zhì)可能為________（填寫以下序號）。
①Al2(SO4)3②Al2(SO4)3、FeSO4③Al2(SO4)3、Fe2(SO4)3
④FeSO4、CuSO4⑤Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

(7分)某化學(xué)實驗室產(chǎn)生的廢液中含有Fe3＋、Cu2＋、Ca2＋、Cl－四種離子，為了處理廢液，回收金屬并制備氯化鐵晶體，現(xiàn)設(shè)計如下實驗過程(部分)：

（1）金屬X的化學(xué)式為     。實驗室進行過濾操作除需要用到燒杯、玻璃棒和鐵架臺(帶鐵圈)外，還需要的實驗用品是     。
（2）已知“反應(yīng)Ⅰ”中，2FeCl3+ Fe=3FeCl2，發(fā)生的另一反應(yīng)化學(xué)方程式為     ；
“反應(yīng)Ⅱ”的化學(xué)方程式為     。
（3）“氧化”中，化合價發(fā)生變化的金屬元素是     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

有一包固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分，李老師取用一定量樣品，加水溶解，過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
【探究活動一】自主小組探究白色沉淀甲的成分。

實驗操作 
實驗現(xiàn)象 
結(jié)論 
取白色沉淀甲，滴加足量的稀鹽酸 
沉淀消失 
白色沉淀甲中一定含有        
【探究活動二】合作小組探究固體樣品中是否含有氫氧化鈉，設(shè)計了如下實驗：
實驗步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
1
取無色濾液乙，加入碳酸鈉溶液
無明顯現(xiàn)象
無色濾液乙中一定不含氯化鋇
2
取適量無色濾液乙，加入過量的     溶液，過濾
生成白色沉淀
無色溶液中一定含有碳酸鈉
3
取實驗步驟2中的濾液，滴加     溶液
       
原固體樣品中一定存在氫氧化鈉
【反思】實驗步驟2中加入過量試劑的目的是     。
【結(jié)論】通過兩個小組的共同探究，得出了原固體樣品中含有的成分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（9分）某化學(xué)實驗小組的同學(xué)對實驗室2瓶氫氧化鈉固體產(chǎn)生了興趣，為探究其成分進行了有關(guān)實驗。請你參與他們進行的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：             。
【實驗與探究】
（1）實驗如下：

實驗操作步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論及解釋
實驗一：取其中一瓶的少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸。
實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。
則證明此瓶中猜想     成立。
實驗二：取另一瓶中的少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液。
實驗過程中產(chǎn)生      。
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。
此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      。
（2）為了進一步的驗證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實驗方案：繼續(xù)實驗二，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則此瓶中猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立。
小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈       性（填“酸”或“堿”），能使酚酞變紅，因此他認為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是                               。
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)                    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進行了以下系列
實驗，仔細分析后回答下列問題：
（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵
的活動性強弱，有同學(xué)認為不夠合理，理由是________________________________。鋁與
稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是
_________________________________________。

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，
即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎？_______（填“可行”或“不可行”） 。
a. 試管①中現(xiàn)象是________________________________________________。
b. 試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________。
（3）實驗三：小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計如下實驗（下圖3所示）。請回答：

a. 推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是________試管內(nèi)的銅片。（填“①”、“②”或“③”）
b. 小芳同學(xué)認為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素，還應(yīng)該補充實驗，如上圖4所示的實驗，其目
的是________________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案