利用下列儀器進(jìn)行實驗(所有裝置的氣密性都己檢查完畢)

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有________.寫出發(fā)主反應(yīng)的化學(xué)方程式________.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________優(yōu)點.用________可檢驗?zāi)闶占降臍怏w是氧氣.
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱重.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有________(填字母).
步驟③實驗?zāi)康氖莀_______.該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗己證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來________.

解:(1)發(fā)生裝置所用的儀器:因過氧化氫溶液要緩緩加入,所以要用儀器b,b只能和a連接組合成一個固--液不加熱型的發(fā)生裝置,收集裝置所用的儀器:上述儀器中只有一個直角導(dǎo)管,所以只能用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)選用d和h組合;過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣;將過氧化氫溶液緩緩加入二氧化錳中,反應(yīng)在勻速、持續(xù)的發(fā)生,可以得到平穩(wěn)的氧氣流,通過控制過氧化氫溶液滴加的速度可以控制反應(yīng)的速率,當(dāng)收集到所需要的氧氣量后,停止滴加過氧化氫溶液,還可以節(jié)約藥品;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗氧氣時應(yīng)用帶火星的木條.
故答案為:a、b、d、h; 2H2O22H2O+O2↑; 可以得到平穩(wěn)的氧氣流,能控制反應(yīng)速率,能節(jié)約藥品; 帶火星的木條.
(2)要將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,除了試管還要用到ghf三種儀器;催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì),從實驗①中可看出紅磚粉改變了過氧化氫分解的速度,實驗②是用來檢驗紅磚粉在反應(yīng)前后的質(zhì)量有沒有發(fā)生變化,而該同學(xué)只稱量了反應(yīng)后紅磚粉的質(zhì)量,并沒有稱量反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量,實驗③是用來證明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變.
故答案為:fgh; 證明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變; 實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量.
分析:(1)從發(fā)生裝置和收集裝置進(jìn)行考慮;熟記一些常用的化學(xué)方程式;從是否節(jié)約藥品、是否方便操作、是否有利于應(yīng)用等角度進(jìn)行分析;利用氧氣的助燃性進(jìn)行檢驗.
(2)根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析.
點評:本道題目中兩次考查了儀器的選擇,考查方法比較靈活,要求學(xué)生要會熟練連接裝置,真正體現(xiàn)了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用下列儀器進(jìn)行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)精英家教網(wǎng)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有除a、b,還需要的儀器有
 
(填字母).寫出發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式:
 
.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
 
的優(yōu)點.
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
 
(填字母).步驟③的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
 
.該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用下列儀器進(jìn)行實驗(所有裝置的氣密性都己檢查完畢)
精英家教網(wǎng)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有
 
.寫出發(fā)主反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
 
優(yōu)點.用
 
可檢驗?zāi)闶占降臍怏w是氧氣.
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱重.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
 
(填字母).
步驟③實驗?zāi)康氖?!--BA-->
 
.該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗己證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、氣體的制備是化學(xué)實驗基本技能之一.現(xiàn)利用下列儀器進(jìn)行實驗,請回答下列問題.
(1)利用A裝置,通過置換反應(yīng)能制得的氣體是
氫氣
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或Zn+2HCl=Zn2+H2↑)
;其收集裝置應(yīng)選用
C(或D)
(填字母).
(2)利用A裝置,通過復(fù)分解反應(yīng)能制得的氣體是
二氧化碳
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)A裝置在加藥品前,必須進(jìn)行氣密性的檢查,其操作是
在導(dǎo)管處套上帶止水夾的橡皮管,然后在分液漏斗中加入一定量的水至沒過漏斗下端,靜置.若液面靜止不動,則裝置不漏氣;反之,裝置漏氣

(4)將制得的氫氣通入裝有氧化銅粉末的E裝置,加熱,黑色粉末變紅,說明氫氣具有
還原
性.
(5)由于氫氣
密度比空氣小
,可用作節(jié)日慶典氣球的填充氣.但由于氫氣易燃易爆,所以在有氫氣球的地方,最好放警示牌,請你寫上一條警示語
嚴(yán)禁煙火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用下列儀器進(jìn)行實驗(所有裝置氣密性都已檢查完畢)
(1)寫出儀器的名稱:e
酒精燈
酒精燈
;f
水槽
水槽

(2)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有
abdh
abdh
填字母),用這種方法收集的氧氣的缺點是
不純
不純
;寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

 (3)這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以得到平穩(wěn)的氧氣流,能控制反應(yīng)速率,能節(jié)約藥品
可以得到平穩(wěn)的氧氣流,能控制反應(yīng)速率,能節(jié)約藥品
的優(yōu)點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下列儀器進(jìn)行實驗,以探究儀器的對功能性.
(1)實驗室制取H2時,應(yīng)選用
B
B
做氣體發(fā)生裝置,實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣(Cl2),則應(yīng)選用
A
A
做發(fā)生裝置.
(2)有一名同學(xué)欲用C裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
b
b
通入;若收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
a
a
通入;若想用C裝置干燥制得的二氧化碳,應(yīng)向其中加入
濃硫酸
濃硫酸
,氣體從導(dǎo)管口
a
a
通入.

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