成語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶。下列成語(yǔ)所描述的變化涉及化學(xué)變化的是

A. 刻舟求劍 B. 滴水成冰 C. 抱薪救火 D. 聚沙成塔

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省丹陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：多選題

2018年中國(guó)環(huán)境日的主題是“魅力中國(guó)，我是行動(dòng)者”，每一位同學(xué)都應(yīng)具有環(huán)保意識(shí)，成為建設(shè)“美麗中國(guó)”的行動(dòng)者，下列做法與之相違背的是( )

A. 課間集體出操，隨手關(guān)閉電燈 B. 防止疾病傳染，盡可能使用一次性泡沫塑料快餐盒

C. 盡量乘坐公交車(chē)出行 D. 為防止固體廢棄物的污染，在野外焚燒垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市吳江區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

（1）實(shí)驗(yàn)一:A瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象，B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是___________.B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是(用化學(xué)方程式式表示)_______________，該實(shí)驗(yàn)采用了科學(xué)探究中的控制變量法，控制的變量是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)二:將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_____________(填序號(hào))號(hào)棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有____________的物理性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市吳江區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法，不正確的是

A. 水中生物能存活，說(shuō)明氧氣易溶于水

B. 通過(guò)低溫加壓，氧氣可以轉(zhuǎn)化成淡藍(lán)色的液氧

C. 通常情況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體

D. 火箭發(fā)射需要大量液氧，利用了氧氣的助燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市吳江區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A. 銅 B. 氫氣 C. 金剛石 D. 氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省深圳市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

氧氣在人類(lèi)的生產(chǎn)和生活中有十分重要的作用，請(qǐng)按要求回答以下與氧氣制取有關(guān)的問(wèn)題：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解到有六種途徑可以制得氧氣，如圖1所示：

（1）屬于物理變化的途徑是____________（填字母代號(hào)）。

（2）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常____________ （填字母代號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳 方法。該反應(yīng)需要添加一種黑色固體 MnO2 作為催化劑，若反應(yīng)結(jié)束后想要回收該粉末，需對(duì)反應(yīng)后的混合物進(jìn)行操作，然后對(duì)固體進(jìn)行洗滌和烘干。如圖2是實(shí)驗(yàn)室制氧氣常用的裝置

（3）寫(xiě)出裝置中儀器的名稱：a_____；b_____。

（4）若小明同學(xué)選擇圖中的途徑 F 制備并收集較為純凈的氧氣，他應(yīng)在圖2中選擇的發(fā) 生和收集裝置分別為_(kāi)___、____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________； 若實(shí)驗(yàn)收集到的氧氣不純，則可能的錯(cuò)誤操作為：_____。

（5）若選擇圖 1 中的途徑 B 制取氧氣，則需要在試管口塞一小團(tuán)棉花，目的是_____， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。

（6）若使用圖中 E 裝置來(lái)收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省深圳市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）

A. 高錳酸鉀受熱后，固體總質(zhì)量逐漸減少

B. 蠟燭燃燒時(shí)逐漸變短，最終消失

C. 鎂條燃燒后所得固體質(zhì)量增加

D. 濕衣服晾干后質(zhì)量變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省張掖市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

已知一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.657×10﹣26kg，一個(gè)碳﹣12原子的質(zhì)量為1.993×10﹣26kg，試計(jì)算氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量．（最后結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰州市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第二次月度檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途不合理的是（　�。�

A. 鎂條可用于制作照明彈 B. 一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵

C. 氧氣可用作火箭的高能燃料 D. 鹽酸可用于金屬表面除銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案