A. | 屬于置換反應(yīng) | |
B. | 鋁發(fā)生了還原反應(yīng) | |
C. | 可用于工業(yè)生產(chǎn),說明錳的市場價(jià)值高于鋁 | |
D. | 反應(yīng)前后,錳元素的化合價(jià)降低 |
分析 A、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng).
B、根據(jù)鋁奪取了四氧化三錳中的氧,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)該反應(yīng)可用于工業(yè)生產(chǎn),進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)說法正確.
B、鋁奪取了四氧化三錳中的氧,發(fā)生了氧化反應(yīng),故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、可用于工業(yè)生產(chǎn),說明錳的市場價(jià)值高于鋁,故選項(xiàng)說法正確.
D、四氧化三錳中錳元素的化合價(jià)不為0,錳屬于單質(zhì),錳元素的化合價(jià)為0,反應(yīng)前后,錳元素的化合價(jià)降低,故選項(xiàng)說法正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解工業(yè)煉錳的反應(yīng)原理,掌握置換反應(yīng)的特征、氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)、化合價(jià)的原則等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)評(píng)價(jià) | |
第1組 | 若溶液變紅,猜想(2)不成立 | 第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色 | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,則猜想一不成立. | 第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案能確定有Na2CO3(填化學(xué)式)存在. | |
第3組 | 若濾液不變紅,則猜想二成立;若濾液變紅,則猜想三成立. | 第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模唵蔚牟僮鞣椒ㄊ菍⒌诙M實(shí)驗(yàn)沉淀之后取濾液. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)分子是由原子構(gòu)成的 | B. | 原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的 | ||
C. | 只有原子得失電子才可形成離子 | D. | 分子、原子、離子都可構(gòu)成物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的體積很小 | B. | 分子在不斷運(yùn)動(dòng)著 | ||
C. | 分子之間有間隙 | D. | 分子可以分成原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水的組成 | |
B. | 可用帶火星的木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體 | |
C. | 正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1 | |
D. | 在水中加入少量的酸或堿,可提升溶液的導(dǎo)性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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