17．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要的是學(xué)會用化學(xué)觀點去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．進入久未開啟的地窖，應(yīng)先做燈火實驗
B．不慎碰倒燃著的酒精燈，立即用濕布蓋滅
C．劃火柴時火柴梗向上，火焰會熄滅，這是因為它接觸不到氧氣
D．蠟燭一吹即滅，是因為冷空氣降低了蠟燭的著火點

分析 A、二氧化碳不支持呼吸和燃燒，含量過高對人體有害；
B、根據(jù)滅火的原理進行分析；
C、根據(jù)燃燒的概念和燃燒的規(guī)律判斷；
D、根據(jù)滅火的原理進行分析．

解答 解：A、久未開啟的地窖中可能含有較多的二氧化碳，二氧化碳不支持呼吸和燃燒，含量過高對人體有害，因此進入久未開啟的地窖，應(yīng)先做燈火實驗，故A說法正確；
B、不慎碰倒燃著的酒精燈，立即用濕布蓋滅，隔絕空氣而滅火，故說法正確；
C、劃火柴時火柴梗向上，則火焰會熄滅，是因為溫度不容易達到火柴梗的著火點，故C說法錯誤；
D、蠟燭火一吹就滅，是因為空氣流動而帶走熱量使溫度降至蠟燭的著火點以下，而不是降低了蠟燭的著火點，故D說法正確．
故選C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（　　）
A．5g鐵和5g銅混合，物質(zhì)的總質(zhì)量為10g，遵守質(zhì)量守恒定律
B．化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會發(fā)生改變
C．5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)，生成物質(zhì)量為10g，遵守質(zhì)量守恒定律
D．鎂條燃燒后質(zhì)量增加，未遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．菱鎂礦的主要成分是MgCO3，為了分析某菱鎂礦中鎂元素的含量，某學(xué)習(xí)小組進行了實驗研究．取10g菱鎂礦，逐漸加入未知濃度的H2SO4溶液，生成的氣體全部用NaOH溶液吸收，NaOH溶液增加的質(zhì)量記錄如表：
加入H2SO4溶液的質(zhì)量/g    50    100    150    200
NaOH溶液增加的質(zhì)量/g    2.2    4.4    4.4    4.4
說明：菱鎂礦中的雜質(zhì)不溶于水，不與酸發(fā)生反應(yīng)．
（1）10g菱鎂礦與H2SO4溶液完全反應(yīng)，生成CO2的質(zhì)量為4.4g．
（2）計算該菱鎂礦中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）
（3）該實驗研究中所用H2SO4溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是9.8%．
（4）為避免溶液排放對環(huán)境的影響，某同學(xué)對上述反應(yīng)后溶液進行了過濾，并在濾液中加入了l.71%的Ba（OH）2溶液．請你畫出加入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖．（在答題卡的坐標(biāo)中作圖，并標(biāo)出曲線折點的坐標(biāo)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．化學(xué)興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的純度，取26g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中加入稀鹽酸，當(dāng)稀鹽酸加至90g時恰好與樣品完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g，請計算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量；
（3）樣品中碳酸鈣的純度（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題

（1）儀器B的名稱：長頸漏斗
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，你認(rèn)為一定要增加的儀器是酒精燈，寫出氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）若要組裝～套制取并收集二氧化碳?xì)怏w的裝置，可選擇的裝置組合為ABCDF（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（4）將氧氣通入如圖所示的裝置，實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁，C中黑色固體變紅色，則進入裝置B的氣體一定含有二氧化碳，B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

（5）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子碰撞的概率有關(guān)．用一定量30%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量的水稀釋為100g15%的過氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量不變．（填“減小”、“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．2015年4月6日，漳州PX項目發(fā)生爆炸并引起大火，PX項目又一次引起人們的熱義．PX是1，4-二甲苯（化學(xué)式為C8H10）的別稱．請計算：
（1）PX的相對分子質(zhì)量為106．
（2）PX中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.6%（精確到0.1%）．
（3）17.6gCO2中的含碳量與5.3g PX中的含碳量相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．2005年5月22日，中國登山測量隊成功登上珠峰峰頂，圓滿完成珠峰高度最新測量工作．登山隊員常用的能源是氫化鈣（CaH2）固體，用它和水反應(yīng)生成的氫氣供燃燒之需[CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑]．請回答下列問題：
（1）CaH2中鈣元素為+2價，氫元素的化合價為-1價．
（2）現(xiàn)有875g氫化鈣固體能源（含氫化鈣96%，雜質(zhì)不參加反應(yīng)），與足量的水反應(yīng)可生成多少氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．2015年我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．計算：
（1）一個青蒿素分子由42個原子構(gòu)成．
（2）青蒿素由三種元素組成．
（3）青蒿素中各元素的質(zhì)量比：碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90：11：40．
（4）2.82g青蒿素中碳元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各組離子能在指定溶液中大量共存的是（　�。�
A．在氯化銨溶液中：K+、OH-B．在氯化鈉溶液中：Zn2+、SO42-
C．在硫酸鈉溶液中：Ba2+、Cl-D．在稀鹽酸中：Ag+、NO3-

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