【題目】40℃時(shí),燒杯中盛有100g 硝酸鉀的飽和溶液,恒溫下蒸發(fā)部分溶劑,然后 再將溶液逐漸升溫到60℃.能表示此過程溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)a%與時(shí)間t關(guān)系的示意圖的是( )

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

本題分為兩個(gè)過程來理解,恒溫下蒸發(fā)飽和溶液的部分溶劑過程中,溫度不變,溶解度不變,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)亦不變;然后再將溶液逐漸升溫到60℃過程中,隨溫度升高硝酸鉀的溶解度增大,繼續(xù)溶解部分硝酸鉀,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大而后不變。

40℃時(shí),100g硝酸鉀的飽和溶液,恒溫下蒸發(fā)部分溶劑過程中,隨水的蒸發(fā)硝酸鉀不斷析出,但溶液仍為飽和溶液且溫度不變,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)亦不變;然后再將溶液逐漸升溫到60℃過程中,隨溫度升高硝酸鉀的溶解度增大,繼續(xù)溶解部分硝酸鉀,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大而后不變。

A、圖示表明,在開始的恒溫蒸發(fā)部分溶劑過程中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;但將溶液逐漸冷卻到40℃的過程中,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大;與實(shí)際過程不相符,不符合題意;

B、圖示表明,整個(gè)操作過程中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大,與實(shí)際不符;不符合題意;

C、圖示表明,整個(gè)操作過程中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小,與實(shí)際不符;不符合題意;

D、圖示表明,在開始的恒溫蒸發(fā)部分溶劑過程中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;然后再將溶液逐漸升溫到60℃過程中,隨溫度升高硝酸鉀的溶解度增大,繼續(xù)溶解部分硝酸鉀,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大而后不變;與實(shí)際過程相符,符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(一)氣體制取:

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________

2)寫出在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2氣體的化學(xué)方程式_____,應(yīng)選擇的制取裝置為_____,若要求收集到干燥的CO2氣體,還應(yīng)該增加的裝置為_____。(填裝置序號(hào))

3)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2,可以選用與制CO2相同的發(fā)生裝置,可見制取氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素為__________。

(二)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì):

利用下圖裝置,驗(yàn)證CO2的性質(zhì);卮鹣铝袉栴}:

4)甲中使石蕊變紅的物質(zhì)是_____。(填化學(xué)式)

5)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

6)丙中蠟燭由下而上依次熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有_____的物理性質(zhì)。

7)若用裝置I收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____(填)端進(jìn)入;若要檢驗(yàn)生成的二氧化碳,可將裝置B和裝置H用膠皮管連接,并在裝置H中盛放_____(填物質(zhì)名稱)試劑。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從下列圖片中不能獲取的信息是(

A. 分子之間有間隔B. 受熱水分子運(yùn)動(dòng)速率加快

C. 硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的D. 構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠色化學(xué)是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念,在綠色化學(xué)工藝中,理想狀態(tài) 時(shí)反應(yīng)中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物,即原子的利用率為 100%,在用丙炔(C3H4)合成甲基丙烯酸甲酯 C5H8O2)的過程中,欲使原子的利 用率達(dá)到最高,在催化劑作用下還需要其他的反應(yīng)物是(

A.CO2 H2OB.CO CH3OHC.H2 CO2D.CH3OH H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是我們對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系整理,請(qǐng)你在空白框(數(shù)字標(biāo)注)處填上適當(dāng)?shù)母拍,使整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)完整化。

________________________________;②________________________________;③________________________________;④________________________________;⑤________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法的解釋正確的是

A.鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹-----改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B.眾人拾柴火焰高---可燃物越多,著火點(diǎn)越低,越易燃燒

C.通過氣味辨別氣體----分子在不斷運(yùn)動(dòng),不同物質(zhì)的性質(zhì)可能不同

D.用明礬凈水-----明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】截至2019315,成渝高速鐵路由成都東站至重慶北站,全長(zhǎng)308千米,共有11座車站,設(shè)計(jì)速度為350千米/小時(shí)。

1)高鐵在建造時(shí)使用了大量的材料,下列屬于合金的是_____;

A 生產(chǎn)高鐵車窗的玻璃

B 制造高鐵車身的硬鋁。

C 電纜中的銅線

D 制造車內(nèi)設(shè)施使用的不銹鋼

2)生產(chǎn)高鐵時(shí)會(huì)用到金屬鐵,工業(yè)上煉鐵的原理是利用CO還原Fe2O3, CO在反應(yīng)中發(fā)生_____反應(yīng)(填氧化還原)。

3)鎂鋁合金質(zhì)量輕、強(qiáng)度大,空氣中,鋁比鐵具有更強(qiáng)的抗腐蝕性,原因是_____(用化學(xué)方程式表示);某同學(xué)欲驗(yàn)證鐵、鎂、鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,直接使用下列藥品組合能達(dá)到目的的有_____。

A Mg、AlFe、 稀硫酸

B MgAl、 FeSO4 溶液

C FeAl、 MgSO4 溶液'

D FeMg、Al2SO43 溶液

4)探究鐵生銹的條件,有利于尋找防止鐵制品銹蝕的方法。下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與所探究的條件(蒸餾水經(jīng)煮沸并迅速冷卻),對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是________

A 甲和乙:水

B 乙和丙:空氣

C 甲和丙:空氣

D 甲和丁:.

5)由于人類每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源,金屬資源的保護(hù)成為人類必須面對(duì)的問題。下列做法不利于保護(hù)金屬資源的是_____ (填序號(hào))

①廢舊的金屬材料直接丟棄

②采取有效措施來防止金屬的腐蝕

③研發(fā)、生產(chǎn)出一些金屬材料的替代品,如使用塑料代替鋼和合金制造汽車零部件等

④毫無節(jié)制的開采自然界的金屬礦物資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題:根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答問題。

1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:②_____;

2)若用氯酸鉀制取一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置是_____;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____

3)小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳,加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快。于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小明經(jīng)過思考后,認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué)。你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氧酸鉀分解的原因是_____

4)若用E裝置收集氧氣時(shí),所收集的氧氣不純的原因可能是_____;用C裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法為_____;

5)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng),生成二氧化氮。要采用裝置F收集一氧化氮?dú)怏w,簡(jiǎn)述操作方法_____。

6)將30.9g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中,加熱制取氧氣,同時(shí)生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后,將試管冷卻,稱量,可以得到21.3 g固體物質(zhì)。請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某學(xué)生繪制的元素周期表的一部分:

1H

2He

3Li

4Be

5B

6C

7N

8O

9F

10Ne

11Na

12Mg

13Al

14Si

15P

16S

17Cl

18Ar

請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息與知識(shí)回答:

(1)原子序數(shù)分別為8、13兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是____

(2)仔細(xì)閱讀和觀察上表,其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤,請(qǐng)寫出其正確的元素名稱:_____,過量排放該元素的一種氧化物到大氣中,會(huì)引起____效應(yīng),使全球變暖,請(qǐng)列舉至少一條防止該效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的措施:____

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同步練習(xí)冊(cè)答案