20．2017年新年的第二天，合肥就出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，霧霾中的微粒物容易進(jìn)入氣管，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，霧霾中的有害物質(zhì)還易引發(fā)心腦血管疾病，下列措施不能減輕或防治空氣污染的是（　�。�
A．多使用ofo共享單車(chē)出行B．用太陽(yáng)能路燈代替?zhèn)鹘y(tǒng)路燈照明
C．建筑工地和路面及時(shí)灑水除塵D．在野外焚燒垃圾

分析 根據(jù)空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．分析有關(guān)的措施方法，找出符合題意的選擇項(xiàng)

解答 解：A、多使用ofo共享單車(chē)出行可以減少開(kāi)私家車(chē)對(duì)環(huán)境的污染，故A能減輕對(duì)空氣污染；
B、用太陽(yáng)能路燈代替?zhèn)鹘y(tǒng)路燈照明，減少火力發(fā)電時(shí)，對(duì)環(huán)境的污染，故B能減輕對(duì)空氣污染；
C、建筑工地和路面及時(shí)灑水除塵，可以減少可吸入顆粒物，故C能減輕對(duì)空氣污染；
D、在野外焚燒垃圾能產(chǎn)生大量的空氣污染物，不能減輕對(duì)空氣污染，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于改善空氣質(zhì)量的措施多以選擇題的形式出現(xiàn)，要根據(jù)空氣污染的途徑來(lái)分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．將鐵銹粉末放入盛有足量稀硫酸的燒杯中：紅褐色固體逐漸減少至消失，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色
B．向滴有石蕊溶液的氫氧化鈉溶液中加入過(guò)量的鹽酸后：溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色
C．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生白煙，放熱，生成白色固體
D．銅絲放入硝酸銀溶液中：紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色的銀，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．日常生活中的下列做法，不能用化學(xué)變化作出解釋的是（　　）
A．公交車(chē)使用天然氣燃料B．用糧食發(fā)酵制酒
C．汽油洗除衣物上少量油污D．潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．如圖中的A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B的飽和溶液升溫會(huì)有白色固體B析出，A、B、C、D分別屬于不同類(lèi)別的化合物，E是赤鐵礦的主要成分，G是電解水產(chǎn)生的一種氣體，A是光合作用的原料，F(xiàn)是世界上年產(chǎn)量居第二位的金屬，（圖中用“-”或“”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”或“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分別寫(xiě)出A、B物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）ACO2，BCa（OH）2；
（2）E與足量D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅棕色色固體消失，溶液由無(wú)色變成黃色；
（3）F轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式為2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑；
（4）利用所學(xué)知識(shí)用“→”或“”在圖中再補(bǔ)充出物質(zhì)之間的兩個(gè)轉(zhuǎn)化關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．宣紙是中國(guó)傳統(tǒng)的古典書(shū)畫(huà)用紙，原產(chǎn)于安徽省宣城市的涇縣，故稱(chēng)“宣紙”，下列制作宣紙的過(guò)程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
選材		B．
蒸煮		C．
撈紙		D．
干燥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．荔枝快成熟時(shí)特別需要氮肥和磷肥，下列符合條件的一種化肥是（　�。�
A．NH4NO3B．KClC．NH4H2PO4D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．安徽省有豐富的煤炭資源，煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源之一，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化，使煤變成清潔能源，其主要流程如圖所示：

（1）煤是不可再生（填“可再生”或：不可再生）能源，操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾．
（2）通過(guò)上述處理得到的精煉煤燃燒相對(duì)于粗煤直接燃燒，可以避免的環(huán)境問(wèn)題是酸雨．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出水煤氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醛的化學(xué)方程式：CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CH3OH
（4）從“綠色化學(xué)”的角度分析，“煤的氣化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)是原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或?qū)崿F(xiàn)“零排放”，不對(duì)環(huán)境造成污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B．1個(gè)X分子中有2個(gè)原子
C．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
D．反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)和種類(lèi)都沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見(jiàn)的含氧化合物，其中A、B、D是由兩種元素組成的化合物，且A、B在常溫下為氣體，D為黑色固體，C是一種白色粉末狀固體，可以用來(lái)改良酸性土壤，F(xiàn)在生活中可以用來(lái)蒸饅頭．用兩圓間的短線“------”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（以上反應(yīng)均在初中知識(shí)范圍內(nèi)）

（1）在圖中標(biāo)出C物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）圖中有一個(gè)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的“→”沒(méi)有畫(huà)出，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整；
（3）寫(xiě)出B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（4）D與足量E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色固體逐漸減少至消失，溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色．

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