【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),若要收集較為純凈的氧氣,所選用的收集裝置是_____(填字母),用該裝置收集氧氣的原理是_____,A 中試管口放一團(tuán)棉花的原因是_____。
(2)用連接好的 E、F、G 裝置做實(shí)驗(yàn),若 F 中的蠟燭燃燒更旺,則裝置 E 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _____。G 中的液體用來(lái)檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物之一,則 G 中盛放的是_____, 觀察到的現(xiàn)象是_____。
【答案】C 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管 澄清的石灰水 澄清的溶液變渾濁
【解析】
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)該用排水法收集,所選用的收集裝置是C,用該裝置收集氧氣的原理是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng),A 中試管口放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽;
(2)用連接好的 E、F、G 裝置做實(shí)驗(yàn),若 F 中的蠟燭燃燒更旺,則裝置 E 中產(chǎn)生的是有助燃性的氧氣,裝置為固-液常溫型,應(yīng)是過(guò)氧化氫法制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水,G 中的液體用來(lái)檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物之一,則 G 中盛放的是澄清的石灰水, 觀察到的現(xiàn)象是澄清的溶液變渾濁。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是中學(xué)化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn),同學(xué)們?cè)谥瞥龆趸己笥诌M(jìn)行了相關(guān)的系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
①B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
②用A裝置制氣體的最大優(yōu)點(diǎn)是___________________。
③C裝置的作用是__________________,D裝置的作用是___________________。
④E裝置中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________________。
⑤F裝置除了吸收CO2外,還可以起到的作用是___________________。
(2)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,化學(xué)老師交給某學(xué)習(xí)小組一包白色粉末,并提示該粉末由Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl 中的一種或幾種組成。該小組同學(xué)們探究該白色粉末組成的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
[查閱資料]1亞硝酸鹽能溶于水
2Na2SO4、NaNO2、NaCl的部分性質(zhì)如表:
化學(xué)式 | 水溶液的酸堿性 | 與稀鹽酸作用 | 毒性 |
NaNO2 | 堿性 | 產(chǎn)生棕紅色氣體 | 有 |
NaCl | 中性 | 不反應(yīng) | 無(wú) |
Na2SO4 | 中性 | 不反應(yīng) | 無(wú) |
[實(shí)驗(yàn)探究]
限用以下試劑:蒸餾水、酚酞試液、氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、稀鹽酸、稀硝酸
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一 | 取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,滴加____________。 | 無(wú)現(xiàn)象 | 白色粉末中不含有NaNO2 |
步驟二 | 另取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,______________。 | _____________ | 白色粉末中含有Na2SO4和NaCl |
步驟三 | _______________ | _____________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A中儀器①的名稱是_____,裝置A用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),反應(yīng)前儀器①中加入的固體是_____;檢查裝置B的氣密性時(shí),在b處接一根伸入水中的導(dǎo)管,然后用手握住試管,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置氣密性良好,這利用了_____(選填序號(hào)“a.分子變大”“b.分子在不斷運(yùn)動(dòng)”“c分子間有間隔”)
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣所選用的裝置是_____(填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。如果用C裝置收集氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿_____;已知錳酸鉀可與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化錳(不溶于水和稀硫酸)和硫酸鉀(易溶于水)等物質(zhì),為了從制取氧氣后的殘?jiān)谢厥崭嗟亩趸i,可以將上述殘?jiān)?/span>_____浸泡、過(guò)濾、洗滌和烘干。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和19.6%稀硫酸制取氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,用98%的濃硫酸配制這種稀硫酸200g,需量取的水的體積為_____mL,混勻時(shí)的操作方法是_____(選填序號(hào)“a.將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中”“b.將水沿器壁注入濃硫酸中”),并用玻璃棒攪拌。
(4)氨氣是一種有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水。為防止氨氣泄漏造成空氣污染,制取氨氣時(shí)需用E裝置進(jìn)行尾氣吸收處理,其中的蒸餾水用_____(填“稀硫酸”“氫氧化鈉溶液”)代替時(shí)效果更好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖甲中編號(hào)為a的儀器名稱是_______。
(2)圖甲中裝置B試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_______。若實(shí)驗(yàn)室采用同一套發(fā)生裝置分別制取二氧化碳和氧氣,可以選用圖甲中的裝置_______(填序號(hào)),用該裝置制取氧氣的反應(yīng)原理是_______(用化學(xué)方程式表示)。
(3)小明計(jì)劃用圖乙裝置收集一定量的氧氣,裝置接口連接的方法為_______。
(4)如圖丙所示,紅磷用酒精燈加熱后才能燃燒,由此可知可燃物燃燒的條件之一是_______;燃燒后冷卻至室溫,活塞停在刻度_______(填數(shù)字)附近。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乙醇,俗稱酒精,在人們的生活中扮演重要的角色。
(1)我國(guó)酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。蒸酒時(shí),去第一鍋 “酒頭”,棄第三鍋“酒尾”,“掐頭去尾取中段”,是為“二鍋頭”。從微粒的角度分析,能聞到酒的氣味是因?yàn)?/span>_____。
(2)酒精溶液可消毒。如圖為常溫下,某科研小組測(cè)量不同濃度的酒精溶液殺滅金黃色葡萄球菌所需時(shí)間的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析圖得到的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高純度的氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料,以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為FeO、SiO2)為原料制備Fe2O3的生產(chǎn)流程示意圖。
(已知:1.(NH4)2CO3 溶液呈堿性,40℃以上時(shí)分解。2.(NH4)2CO3溶液和FeSO4 溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。)
(1)實(shí)驗(yàn)室中,操作I、操作II需到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____等 。
(2)根據(jù)題中信息,加入適量氨水的目的是_____。加入(NH4)2CO3后,該反應(yīng)必須控制的條件是_____。
(3)濾液II經(jīng)處理后可用作肥料,過(guò)量施用該肥料會(huì)造成_____。
(4)寫(xiě)出在空氣中煅燒FeCO3 的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是
A.氧氣的驗(yàn)滿B.向試管內(nèi)加鐵釘
C.檢驗(yàn)氫氣純度D.給液體加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取CO2,使用的藥品是稀鹽酸和______(填名稱)。
(3)用裝置D收集氧氣時(shí),用_______檢驗(yàn)氣體是否集滿。
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