根據(jù)質(zhì)量守恒定律：“8克氧氣和4克氫氣反應(yīng)，生成12克水．”是否正確，若不正確，其理由是 A. 不正確，氧氣有剩余
B. 正確
C. 不正確，氫氣、氧氣都沒(méi)有完全反應(yīng)
D. 不正確，氫氣只反應(yīng)了1克
D
分析：先書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式2H
2 +O
2 2H
2 O，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律，計(jì)算氧氣、氫氣、水的質(zhì)量比，則可知正確答案．
解答：由化學(xué)方程式2H
2 +O
2 2H
2 O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知氧氣、氫氣、水的質(zhì)量比為32：4：36，即它們的質(zhì)量比為：8：1：9，則根據(jù)質(zhì)量守恒定律：“8克氧氣和4克氫氣反應(yīng)，生成12克水．”說(shuō)法錯(cuò)誤，氧氣正好反應(yīng)，而氫氣由剩余，8克氧氣和1克氫氣反應(yīng)，生成9克水．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，掌握根據(jù)質(zhì)量守恒定律，正確處理化學(xué)方程式中的質(zhì)量問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目： 初中化學(xué)
來(lái)源： 題型：
22、白磷有毒，如果不慎將白磷沾到皮膚上，可以用稀的硫酸銅溶液沖洗來(lái)解毒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2P+5CuSO4 +8H2 O=5Cu+2X+5H2 SO4 ，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷出X的化學(xué)式為（ �。�
A、P2 O5
B、HPO3
C、H3 PO4
D、P2 O3
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科目： 初中化學(xué)
來(lái)源： 題型：
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）減少煤、
和天然氣等化石燃料的燃燒，會(huì)有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生．
（2）化石燃料的特點(diǎn)是
（填字母序號(hào)）．
A．不可再生 B．清潔燃料 C．資源有限 D．新型能源
（3）目前，人們正在利用和開(kāi)發(fā)新能源，如太陽(yáng)能、核能、地?zé)崮堋?!--BA-->
能等．
（4）我市家庭廚房中的“柴”多數(shù)使用天然氣，它的主要成分的名稱(chēng)是
，燃燒的化學(xué)方程式是
．
（5）在密閉容器中，將少量乙醇（C
2 H
5 OH）置于一定量氧氣中燃燒，生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W．現(xiàn)測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)
乙醇
氧氣
二氧化碳
水蒸氣
W
反應(yīng)前的質(zhì)量/g
46
88
0
0
0
反應(yīng)后的質(zhì)量/g
0
8
44
54
x
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，得出表中x的值為
；
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可確定未知物W中所含元素及各組成元素的質(zhì)量為
．
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科目： 初中化學(xué)
來(lái)源： 題型：
18、為了加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，我們以“鎂條在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了再探究：
（1）鎂條在空氣中燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
耀眼的白光、放出大量的熱、生成白色固體
；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒后的質(zhì)量
（應(yīng)該）大于
（填大于、等于或小于）鎂條的質(zhì)量；
（3）在實(shí)驗(yàn)中，有些小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：鎂條在空氣中燃燒后，質(zhì)量減輕了．從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程來(lái)分析，其可能的原因是
燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙逸散到空氣中，導(dǎo)致?lián)p失的氧化鎂的質(zhì)量大于參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量
；
（4）化學(xué)反應(yīng)之所以遵循質(zhì)量守恒定律，從宏觀上看，是因?yàn)?div id="1p4dl64" class="quizPutTag">化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變
．
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科目： 初中化學(xué)
來(lái)源： 題型：
（2012?衢州）某科學(xué)興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一：把蠟燭放在電子秤上，記錄數(shù)據(jù)后將其點(diǎn)燃（如圖一），幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了．
（2）實(shí)驗(yàn)二：將圖二所示的裝置罩在蠟燭上方，記錄數(shù)據(jù)后再點(diǎn)燃蠟燭（圖三），與實(shí)驗(yàn)一燃燒相同的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變大了．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分析以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)通常應(yīng)在
密閉
密閉
容器內(nèi)進(jìn)行．
（2）請(qǐng)你運(yùn)用質(zhì)量守恒定律，選擇其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋?zhuān)?!--BA-->
實(shí)驗(yàn)一：蠟燭在空氣中燃燒，是蠟燭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：蠟燭和氧氣的質(zhì)量等于剩余的蠟燭和二氧化碳和水的總質(zhì)量；因此蠟燭的質(zhì)量大于剩余蠟燭的質(zhì)量，生成的二氧化碳和水?dāng)U散到空氣中去了，所以電子秤的示數(shù)變�。�
實(shí)驗(yàn)一：蠟燭在空氣中燃燒，是蠟燭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：蠟燭和氧氣的質(zhì)量等于剩余的蠟燭和二氧化碳和水的總質(zhì)量；因此蠟燭的質(zhì)量大于剩余蠟燭的質(zhì)量，生成的二氧化碳和水?dāng)U散到空氣中去了，所以電子秤的示數(shù)變�。�
．
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科目： 初中化學(xué)
來(lái)源： 題型：
為驗(yàn)證鋁比鐵活潑，小雨將大小相同的鋁片和鐵片投入到兩個(gè)盛等體積稀硫酸的燒杯中．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小雨發(fā)現(xiàn)鐵與稀硫酸反應(yīng)較劇烈，而鋁片表面卻無(wú)氣泡冒出，小雨向老師請(qǐng)教，老師建議小雨將鋁片先用稀NaOH溶液處理（除去鋁表面致密的氧化膜），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小雨按照老師的建議做，果然觀察到預(yù)期的現(xiàn)象．你認(rèn)為小雨將觀察到的現(xiàn)象是：
（2）小雨用NaOH溶液處理鋁片時(shí)，注意到一個(gè)“異�！爆F(xiàn)象：將鋁片投入稀NaOH溶液中，先無(wú)明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后，表面出現(xiàn)氣泡，而且越來(lái)越多．老師告訴小雨這是由于鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的結(jié)果，并建議探究氣體的成分．
假如你是小雨，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為該氣體成分可能是
．
為驗(yàn)證你的猜測(cè)，先要制取該氣體．如果有如圖示裝置供你選擇，你將選用
根據(jù)你的猜測(cè)，你將設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及預(yù)期觀察到的現(xiàn)象）
實(shí)驗(yàn)操作：
觀察到的現(xiàn)象：
．
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2H2O，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律，計(jì)算氧氣、氫氣、水的質(zhì)量比，則可知正確答案．
