【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識填空:
(1)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),正確使用化學(xué)儀器是實驗成功的保障:吸取或者滴加少量液體應(yīng)該用_____,用酒精燈的_____給物質(zhì)加熱,用量簡量取液體的體積時,視線應(yīng)與_____保持水平。
(2)打開盛有醋的瓶子,會聞到一股酸味,這是因為_____。
(3)區(qū)別硬水和軟水的簡單方法是用_____在凈化水的過程中,活性炭的作用是_____。
(4)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,往往在集氣瓶底部放少量水,其作用是_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
【答案】膠頭滴管 外焰 凹液面的最低處 分子在不斷的運動 肥皂水 吸附色素和異味 防正高溫生成物濺落炸裂瓶底 鐵+氧氣四氧化鐵 化合反應(yīng)
【解析】
(1)吸取或者滴加少量液體應(yīng)該用膠頭滴管,故填:膠頭滴管;
用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱,故填:外焰;
用量簡量取液體的體積時,視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平,故填:凹液面的最低處。
(2)聞到酸味是因為:分子在不斷的運動,故填:分子在不斷的運動;
(3)常用肥皂水區(qū)分軟硬水,故填:肥皂水;
活性炭因其疏松多孔的結(jié)構(gòu)具有吸附性,故填:吸附色素和異味;
(4)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,往往在集氣瓶底部放少量水,其作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,故填:防止高溫生成物濺落炸裂瓶底;
反應(yīng)的文字表達(dá)式是:鐵+氧氣四氧化鐵,故填:鐵+氧氣四氧化鐵;
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng),故填:化合反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某容器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用以下圖示表示,請根據(jù)圖示回答問題。
⑴若圖中“●”表示氮原子,“○”表示氧原子,則圖中“”表示的物質(zhì)的化學(xué)式為是 _______,所表示的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的化學(xué)式是_______________ 。
⑵該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為_______________ ;
⑶該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的○○ 和生成的質(zhì)量比為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表的一部分,試回答下列問題。
(1)寫出①所示原子結(jié)構(gòu)示意圖_________;第14號元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)氯離子的最外層電子數(shù)是___________;
(3)②所示元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是____________;
(4)地殼中含量最多的金屬元素位于元素周期表的第________周期;
(5)每一周期的元素從左到右排列所遵循的一條規(guī)律是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為初中化學(xué)常見的儀器裝置,請回答下列問題。
(1)實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學(xué)方程式為._____此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是._____;發(fā)生裝置中符在試管口放一團棉花,以防止KMnO4粉末_____.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____ (填字母),收集完畢,用玻璃片的_____(填"光滑面“或"磨砂面")蓋住集氣瓶口。
(3)用A裝置制取氣體時,長頸漏斗的下端管口插入液面以下.目的是_____.
(4)某同學(xué)用B裝置制備氧氣,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管已破裂請你幫他分析.其原因可能是_____(寫一點原因即可)。
(5)某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 26.0 | 23.4 | 16.4 | 16.4 |
請計算:
①共制得氧氣_____g
②計算反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置,玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。
(已知:銅 +氧氣氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有 30mL 空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____________mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。
(2)不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你認(rèn)為可能的原因有哪些?
①____________________________________
②__________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
B.圖1實驗活塞先向右移動再向左移動,最終停在1刻度處
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳
D.圖2實驗酚酞試液由試管口到試管底部依次變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題:
(1)儀器a的名稱是_____________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的制取裝置為______ ( 填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(3)向試管中添加高錳酸鉀的操作是:____________________。
(4)用裝置F和另一儀器 (除導(dǎo)管外)收集并測量O2的體積,另一儀器的名稱為_________;裝置F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管______ (填 “b”或“c”)端通入。
(5)同學(xué)們在實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,你覺得出現(xiàn)此現(xiàn)象可能的原因是_______(寫一條即可)。
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【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組請你參與研究:鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用。
(1)(推斷)觀察到D中黑色固體變紅,則B中生成的氣體是_____;
(2)探究B裝置中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
(1)碎瓦片能防爆沸,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
(2)鐵的氧化物中,只有Fe2O3是紅棕色,其余均為黑色,只有Fe3O4能被磁鐵吸引。
(3)Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O;Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2(SO4)3+4H2O
(初步探究)B裝置中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引;
(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是Fe3O4
猜想二:剩余固體是_____;
(實驗探究)請你設(shè)計實驗,證實你的猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
_____ | _____ |
(實驗結(jié)論)鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,在該反應(yīng)中,鐵與水蒸氣恰好反應(yīng)的質(zhì)量比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,回答下列問題:
(1)元素周期表中不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是________(填字母)
A 質(zhì)子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 相對原子質(zhì)量不同
(2)圖①、②為氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息示意圖,A. B. C. D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,完成下面填空。
①鈣元素屬于_______元素(填金屬或非金屬)
②氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易_________(填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成 的化合物氟化鈉的化學(xué)式為__________.氟化鈉的構(gòu)成和氯化鈉的一樣,它是由______(填分子或原子或離子)構(gòu)成。
③C 粒子屬于______(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);ABCD 中屬于同種元素的是_______。(填序號)
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