超臨界流體(Supercritical Fluid)是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的一種新的狀態(tài).超臨界二氧化碳可作為溶劑、發(fā)泡劑取代某些有機溶劑.下列有關(guān)說法中錯誤的是( )
A.超臨界二氧化碳就是干冰
B.超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化是物理變化
C.二氧化碳屬于氧化物
D.超臨界二氧化碳的大量使用也會加劇溫室效應(yīng)
【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響;單質(zhì)和化合物的判別;化學(xué)變化和物理變化的判別.
【專題】結(jié)合課本知識的信息.
【分析】超臨界二氧化碳是二氧化碳的一種存在狀態(tài),并沒有變成新的物質(zhì),其組成和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變.
【解答】解:A、超臨界二氧化碳介于氣態(tài)和液態(tài)之間,而干冰是固體二氧化碳,故此項說法錯誤.
B、超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化沒有新物質(zhì)生成,是物理變化,說法正確.
C、二氧化碳由碳、氧元素組成,屬于氧化物,說法正確.
D、二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體,故超臨界二氧化碳的大量使用也會加劇溫室效應(yīng),說法正確.
故選A.
【點評】解答本題要充分理解超臨界狀態(tài)的含義和二氧化碳的性質(zhì),能根據(jù)所給信息作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
腦白金的廣告在電視上經(jīng)常會看到.而腦白金的主要成分是C13N2H16O2;
(1)C13N2H16O2含有 種元素,碳原子與氧原子的個數(shù)比是 ,每個分子含 個H原子.
(2)列式計算C13N2H16O2相對分子質(zhì)量.
(3)列式計算C13N2H16O2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某課外小組,用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).甲、乙、丙三同學(xué)分別進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下(燒杯的質(zhì)量為25.0g).
燒杯+鹽酸 | 大理石 | 充分反應(yīng)后燒杯+剩余物 | |
甲 | 75.0g | 13.2g | 83.8g |
乙 | 75.0g | 16.0g | 86.6g |
丙 | 95.0g | 13.2g | 103.8g |
若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng),請回答下列問題.
(1)甲同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng).
(2)計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
中國科學(xué)家以二氧化碳和金屬鈉為原料,在一定條件下制得金剛石,化學(xué)方程式為:3CO2+4Na xR+C(金剛石),則x、R為( )
A.1;Na2CO3 B.2;Na2CO3 C.4;Na2CO3 D.2;Na2O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”,化學(xué)在衣食住行、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值.
(1)芝麻醬具有豐富的營養(yǎng).圖丙為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分.其中鈣、鐵、硒是指 (填字母序號).
A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素
(2)為防止鋼鐵銹蝕,常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆,這是因為鋁在空氣中能自我保護(hù),表面形成一層致密的氧化膜.化學(xué)方程式是 .
(3)水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
①下列“水”屬于純凈物的是 .
A.蒸餾水 B.河水 C.自來水 D.礦泉水 E.冰水混合物
②用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 .a(chǎn)、b管收集到的氣體體積之比為 .反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .該實驗說明 .
③如圖乙,現(xiàn)有:a.活性炭、b.石英砂、c.小卵石d.蓬松棉 四種材料,自制凈水器時,則由上往下,正確的順序應(yīng)該是 (用序號表示).其中活性炭的作用是 .
④有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用 的方法降低水的硬度.
⑤請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測定實驗,現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
試求:(1)m的值為 g
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是收集某氣體的裝置。由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)可能正確的是( )
A | B | C | D | |
密度比空氣 | 大 | 大 | 小 | 小 |
溶于水中所得溶液的pH | >7 | <7 | >7 | <7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)探究金屬單質(zhì)的活動性時發(fā)現(xiàn)X、Y都能跟稀硫酸反應(yīng),而Z不能;Y
能在X的鹽溶液中置換出X.則它們的金屬活動性順序為( 。
A. Y>X>Z B. X>Y>Z
C. X>Z>Y D. Z>Y>X
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