【題目】下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網絡,請據圖回答:
(1)硫在空氣里燃燒的符號表達式為 。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式為 ,基本反應類型是 。
(3)加熱暗紫色固體制取氧氣的符號表達式為 ,基本反應類型是 。
(4)列舉生活中一種緩慢氧化的例子 。
【答案】(1)S+O2SO2(2)Fe + O2Fe3O4;化合反應
(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應 (4)動植物的呼吸
【解析】
試題分析:(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫:S+O2SO2 ;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵:Fe + O2Fe3O4,該反應的反應物是兩種,生成物是一種,屬化合反應;
(3)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應的化學方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑,該反應的反應物是一種,生成物是三種,屬分解反應;
(4)緩慢氧化發(fā)生的很慢,不易被察覺,如動植物的呼吸,食物的腐爛等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有下列實驗裝置圖,結合該圖回答下列問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① 。
(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為 ,若要收集比較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是 (填序號)。收集完后,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復燃,則可能的原因是___________________________。欲調整裝置A中試管的傾斜角度,應調節(jié)上圖圓圈中A、B、C處哪個按鈕:_________。
(3)查閱資料:①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合制取二氧化碳氣體;②通常情況下,二氧化碳(CO2)是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體。根據以上信息推測:實驗室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取CO2的裝置組合是 。若用F裝置來收集二氧化碳,氣體可以從 (填“a”或“b”)端通入。
(4)過氧化氫也可用于實驗室制取氧氣,相比于高錳酸鉀,用過氧化氫則更好,理由是(至少寫出2點)___________________,用過氧化氫制取氧氣時,需要用到催化劑,設計如下四種實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液制取氧氣時的催化作用,其中觀察效果最差的是 (填序號)。
A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:
(1)該反應的文字表達式為 。
(2)集氣瓶底事先要裝少量水,目的是 ,在書上的演示實驗中還有 (寫一個)實驗,集氣瓶中也放少量水,其目的是 。
(3)鐵絲燃燒實驗若沒有成功,你認為可能的操作原因會是 。(寫一點)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一硬質玻璃管中盛放著3g CuO和Cu的混合物,通入O2加熱至不再反應,冷卻后,將玻璃管內固體物質投入到適量稀硫酸中,恰好完全反應,得到50g溶質質量分數為12%的藍色溶液,則原混合物質中銅元素和氧元素的質量比是
A.2:1 B.4:1 C.8:1 D.12:1
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