【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的基本操作,據(jù)圖回答下列問題:

如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要______,細(xì)口瓶的瓶塞要______ 在桌面上.

如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,在重新蓋好對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是______ 填序號(hào)

A 平衡氣壓,方便取下燈帽 B 揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精燈 C 減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精

如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時(shí):

①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的______

②先對(duì)試管進(jìn)行______,然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱.

如圖D所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí),清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉______,試管洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是______

【答案】向著手心 倒放 C 三分之一 預(yù)熱 洗滌 試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下

【解析】

如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要向著手心,以免污染或者腐蝕標(biāo)簽;細(xì)口瓶的瓶塞要倒放在桌面上,以免污染藥品。

如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提燈帽,在重新蓋好有利于平衡氣壓,方便取下燈帽、揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精燈,不是為了節(jié)約酒精。敘述不正確的一項(xiàng)是C

如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時(shí):

①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的三分之一;

②先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱,然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。

如圖D所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí),清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉洗滌,試管洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)晚會(huì)上,濱濱同學(xué)為大家表演了一個(gè)小魔術(shù),如圖1所示,他將兩個(gè)空瓶中間的毛玻璃片抽去。兩瓶均由瓶口向瓶底逐漸充滿紅棕色氣體,其奧秘如圖2所示。試回答:

1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_____

2)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋AB變化的實(shí)質(zhì)是一氧化氮分子分成氮原子和氧原子,氧分子分成氧原子,則由BC變化的實(shí)質(zhì)是_____;

3)畫出跟一個(gè)氧分子質(zhì)子數(shù)相同的原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉是常見的堿,為探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):

(資料)氯化鎂溶液不能使酚酞溶液變紅。

1A中溶液呈紅色,說明氫氧化鈉溶液顯堿性,要測(cè)定它的酸堿度,可使用_____。

2B中沒有明顯的現(xiàn)象,該反應(yīng)真的發(fā)生了嗎?有同學(xué)提出,可向反應(yīng)后的溶液中加入某些物質(zhì),根據(jù)相應(yīng)的現(xiàn)象來判斷,下列分析正確的有_____(填數(shù)字序號(hào))

加入Na2CO3溶液,如果不產(chǎn)生氣泡,能證明反應(yīng)發(fā)生

加入CuSO4溶液,如果不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,能證明反應(yīng)發(fā)生。

加入紫色石蕊溶液,如果溶液呈紫色,能證明反應(yīng)發(fā)生。

3C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。該實(shí)驗(yàn)證明堿能與某些鹽反應(yīng)。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將三支試管中的物質(zhì)倒入一只潔凈的燒杯中,燒杯中出現(xiàn)白色沉淀,靜置,上層清液無色。

(提出問題)上層清液中溶質(zhì)的成分是什么呢?(指示劑除外)

(作出猜想)經(jīng)過討論,大家作出兩種合理的猜想:

①NaCl;______

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)將猜想補(bǔ)充完整并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上層清液于試管中,滴加____溶液

_________

猜想正確

老師提醒同學(xué)們,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后氫氧化鈉溶液仍要密封保存,原因是_____(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,可幫助消化,D是最輕的氣體,B和C含有相同的組成元素。

(1)寫出F的化學(xué)式 ,

E物質(zhì)的一種用途

C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì) ;

(2)A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)A和E發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者三位美國化學(xué)家利用計(jì)算機(jī)載體,將傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)搬進(jìn)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是( )

A.點(diǎn)燃酒精燈

B.取用顆粒狀固體

C.量取液體體積

D.檢查裝置氣密性

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定量的乙醇C2H6O和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列判斷正確的是(  )

物質(zhì)

C2H6O

O2

CO2

H2O

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.6

8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

4.4

5.4

m

A.表中 m 的值為 3.8

B.X 可能是該反應(yīng)的催化劑

C.X 可能含有氫元素

D.若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是 9.6g,則無 X 生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】由氧化銅和木炭混合而成的混合物稱重20g,將其放入大試管內(nèi)加強(qiáng)熱,使兩者充分反應(yīng),停止加熱并冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為15.6g(碳與試管內(nèi)少量氧氣的反應(yīng)忽略不計(jì))。

.計(jì)算反應(yīng)中生成二氧化碳_______mol。(寫出計(jì)算過程)

.計(jì)算反應(yīng)后生成銅的物質(zhì)的量_______(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置回答問題:

1)寫出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①__________

2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào),下同)。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是:_____。此外,二氧化碳也可以用加熱分解碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)的方法來制取,若用此法來制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____

3)由此我們得到啟示,實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),選擇氣體發(fā)生裝置,應(yīng)考慮__________將所學(xué)的知識(shí)通過演繹推理用于新情景是研究化學(xué)的更高層次的方法。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱____

2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(填字母),一般不用D裝置收集CO2的原因是_____;

3)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取O2,通常所用的藥品是______;

若選擇E裝置用排水法收集O2,具體的操作步驟是_______________________

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