【題目】A～J都是初中化學中的常見物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件其他生成物均已略去）。已知A為金屬單質(zhì)、其它均為化合物，C為大理石的主要成分，E為一種常見的不揮發(fā)性酸，


I物質(zhì)中含鈉元素，回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A____________、F______________，

（2）寫出下列反應(yīng)方程式：J+E：________________________________，G+H：_________________________________。

【答案】Cu CaO

【解析】

C為大理石的主要成分，所以C是碳酸鈣，碳酸鈣能高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，F能與水反應(yīng)生成G，所以F可能是氧化鈣，G是氫氧化鈣，J為藍色沉淀，J是氫氧化銅，A為金屬單質(zhì)，A是銅，G氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，I物質(zhì)中含鈉元素，所以I是氫氧化鈉，H是碳酸鈉，銅轉(zhuǎn)化成的B會生成氫氧化銅，所以B是氧化銅，氧化銅會與E反應(yīng)，E為一種常見的不揮發(fā)性酸，所以E是硫酸，氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，D是硫酸銅，硫酸銅和氫氧化鈉生成氫氧化銅沉淀，氫氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，經(jīng)過驗證，推導正確。

（1）由分析可知，A是銅，化學式為Cu；F是氧化鈣，化學式為CaO。

（2）J+E是氫氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，化學方程式為；G+H是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答下列問題：


（1）儀器①的名稱是_____________，儀器②的名稱是_____________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為____________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，可以用C裝置收集氧氣的原因是______________________________，若用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，反應(yīng)的化學方程式為___________，實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是___________．制取二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置組合是_____________，驗滿的方法是________________，欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有_______________（填藥品名稱）的洗氣瓶E。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖示實驗操作正確的是

A. 給液體加熱B. 稀釋濃硫酸

C. 測量溶液酸堿度D. 聞藥品氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)將注射器活塞拉到圖示刻度的位置，用橡膠封住管口，慢慢推動活塞，松手后觀察到_____，說明該裝置氣密性良好。

(2)用注射器輕輕吸出15mL汽水，封住管口，慢慢往外拉注射器的活塞，觀察到液體中有大量氣泡出現(xiàn)。由此得出的結(jié)論是_____。

(3)注射器可以代替的實驗室中實驗儀器是_____(寫一種即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列所示的圖象能反映相對應(yīng)實驗的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“丹砂HgS燒之成水銀，積變又還成丹砂”，“以曾青CuSO4涂鐵，鐵赤色如銅”均出自西晉葛洪編寫的煉丹術(shù)抱樸子。下列有關(guān)說法不正確的是

A.“丹砂HgS燒之成水銀”水銀指的是單質(zhì)汞，常溫下為液態(tài)

B.“以曾青CuSO4涂鐵，鐵赤色如銅”發(fā)生的化學反應(yīng)為

C.上述記載中涉及了四種單質(zhì)；三個化學反應(yīng)

D.上述記載中涉及的化學反應(yīng)全部都是置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學用碳酸氫鈉作為膨松劑蒸饅頭時，發(fā)現(xiàn)蒸熱后的饅頭有氣孔，但膨松效果一般；在媽媽的建議下，小紅在使用碳酸氫鈉的同時加入一定量的食醋，蒸熟后的饅頭膨松效果就理想多了，小紅對碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理進行探究。

（提出問題）碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理是什么？

（查閱資料）膨松劑是在食品加工過程中加入的，因產(chǎn)生氣體，能使面胚發(fā)起形成多孔組織，從而使食品具有松軟或酥脆特點的一類物質(zhì)，化學膨松劑中通常含有碳酸氫鈉。

（做出猜想）小紅同學對用碳酸氫鈉在兩次制作饅頭過程中的作用原理做出猜想：

猜想一：______。

猜想二：______。

（方案設(shè)計與實施）

小紅同學分別對猜想一和猜想二設(shè)計了實驗方案并實施驗證。

試劑和用品：碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清石灰水儀器和其他用品自選

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一

如圖，取一定量碳酸氫鈉于試管a中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中

試管a內(nèi)壁有小液滴，導管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁

猜想一正確

實驗二

______

______

猜想二正確

（解釋與結(jié)論）①依據(jù)小紅同學對碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理的實驗探究，獲得碳酸氫鈉的兩個化學性質(zhì)是______、______用化學方程式表示。

②在有酸性物質(zhì)存在時，碳酸氫鈉作用效果會更好的原因是______。

（評價與反思）①小紅媽媽制作饅頭時，在面團發(fā)酵后，常加入少量純堿來調(diào)節(jié)面團的酸度。小紅提出：能不能單獨使用純堿做膨松劑？要解決該問題需要設(shè)計實驗驗證純堿是否具有______的性質(zhì)。

②市售膨松劑大多是復(fù)合膨松劑，一般由三類物質(zhì)組成：碳酸氫鈉、酸性物質(zhì)、助劑淀粉等。結(jié)合上述探究，下列關(guān)于復(fù)合膨松劑的說法中，不正確的是______填序號。

a 復(fù)合膨松劑保存時要注意防潮

b 復(fù)合膨松劑在加水揉面與蒸饅頭的過程中均起到發(fā)面的作用

c 使用復(fù)合膨松劑前必須先將面進行發(fā)酵

d 在蒸饅頭時復(fù)合膨松劑中助劑的作用可能是調(diào)節(jié)氣體產(chǎn)生的速率

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置是使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，下列說法中正確的是

A.燃燒的紅磷一熄滅，就要立即打開彈簧夾，并記錄水進入集氣瓶的刻度

B.使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果

C.燃燒足量的紅磷，可使進入集氣瓶的水占集氣瓶體積的4/5

D.燃燒的紅磷熄滅后，過一會兒，集氣瓶內(nèi)壓強下降

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置．請回答下列問題：


（1）寫出標號儀器的名稱：a ___。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是_______；用排水法收集氧氣時當觀察到 __________時開始收集；實驗結(jié)束時要先_________，再__________。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置為_____，反應(yīng)的化學方程式是 ______，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，裝置中的液體是 _____（填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從___端進入（填“b”或“c”）。

（4）裝置C和裝置B相比較，C具有的優(yōu)點是__________ 。

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