紅棗醋飲中含有一種酸（C4H6O5），具有美容養(yǎng)顏，解酒護(hù)肝健胃的重要用途。下列關(guān)于紅棗醋飲說法中正確的是

 A．該酸由15個(gè)原子構(gòu)成                   B．該酸的相對(duì)分子質(zhì)量為134

 C．該酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大            D．胃酸過多病人養(yǎng)胃首選飲料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小明�?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是　            　（填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇

烈反應(yīng)，并有               冒出。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同

學(xué)們又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。

他們感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？請(qǐng)你幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因是                                                              。

（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，意識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤，有          生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在           裝置內(nèi)進(jìn)行，才能正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。于是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如下圖所示：

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的　     　（填序號(hào)）。

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

    若不考慮該因素的影響，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？          （填“是”或“否”），請(qǐng)從微觀方面說明原因                                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是重要的自然資源，南水北調(diào)工程緩解了北方嚴(yán)重缺水的問題。

（1）二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒劑，常用于自來水廠消毒。二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為__________。

（2）自來水是__________（填“純凈物”或“混合物”）。

（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是__________。

A．用漱口杯接水刷牙               　B．不間斷地邊流水邊洗衣

C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是

A．質(zhì)子數(shù)不同           B．電子數(shù)不同      C．中子數(shù)不同     D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法不正確的是

 A．食鹽可以配制生理鹽水              B．干冰可以用于人工降雨

 C．碳酸氫鈉可以治療胃酸過多          D．濃硫酸可以作食品干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是一種重要的自然資源。

（1）日常生活中，常采用        方法降低水的硬度。

    （2）下列有關(guān)水的說法中，不正確的是         。

   A．工業(yè)用水循環(huán)利用                 B．生活污水直接排放

       C．噴灌、滴灌減少用水               D．水污染危害人體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)廢水中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和污泥。某同學(xué)設(shè)計(jì)了利用廢水制備硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）并回收銅的實(shí)驗(yàn)方案，流程如下：

已知：硫酸亞鐵晶體受熱易分解。

回答下列問題：

（1）步驟②中需加入的物質(zhì)及目的是                               。

（2）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。

（3）步驟④的操作是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)混合后，沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生的是（　�。�

A．鎂和稀硫酸　　　　　　　　　　　　　　　　　 　B．澄清石灰水和二氧化碳

C．過氧化氫溶液和二氧化錳 　　　　　　D．稀鹽酸和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（    ）

  A．空氣                            B．氮?dú)?/p>

  C．糖水                            D．水泥砂漿

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