【題目】下圖是某物質(zhì)的分子結構模擬圖,圖中 “○”表示氧原子,“●” 表示氫原子,根據(jù)圖示回答:
(1) 該物質(zhì)的化學式是__________。
(2) 該物質(zhì)的化學性質(zhì)與水的化學性質(zhì)_______(填“相同”或“不同”),原因是___________________________________。
(3) 舉一例說明該物質(zhì)的用途________________________________。
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【題目】“青山綠水就是金山銀山”。為了實現(xiàn)這一目標,荷澤市多地已經(jīng)開始實行電動公交出行,推廣太陽能路燈,升級改造燃煤鍋爐。你認為下列做法與這一理念不相符的是
A.工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放 B.盡量不使用一次性塑料袋購物,減少“白色污染”
C.植樹造林,增大綠化面積 D.加高燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空
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【題目】工業(yè)上常用紅鋅礦(主要含ZnO)和18~25%的稀硫酸為原料制取硫酸鋅。
(1)硫酸鋅中硫元素和氧元素的質(zhì)量比是_________ 。
(2)l00g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%稀硫酸。需要水的質(zhì)量是___。
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【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4g CO2 和1.8g H2O。則下列對該物質(zhì)的相關判斷正確的是( )
A.該物質(zhì)只含碳、氫元素
B.該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成
D.該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1:1
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【題目】下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是 ( )
A.嘴嚼米飯時有甜味(化學變化) B.玻璃窗破裂(化學變化)
C.面包發(fā)霉(物理變化) D.純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?物理變化)
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【題目】利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有____________(填字母)。寫出發(fā)生反應的文字表達式_____________________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________________________________的優(yōu)點。
(2)某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。
②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_________(填字母)。步驟③的實驗目的是____________________________________。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指出來________________________________________。
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【題目】“氧來樂”是養(yǎng)魚伯伯們的“救命藥”,漁民們常用它給魚塘增氧,如圖是“氧來樂”的說明書。
(1)用化學方程式表示“氧來樂"能夠給魚塘增氧的原因____________________。
(2)小敏通過觀察發(fā)現(xiàn)通常狀況下“氧來樂"分解速率很慢,于是想尋找那加速"氧來樂”分解的催化劑,當她把久置的鋁片放入“氧來樂”中時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是作出如下猜想:
猜想―可能是鋁加快了“氧來樂”的分解;
猜想二可能是_______加快了“氧來樂”的分解。
【進行實驗】
______________
【反思】如果小敏要確定以上物質(zhì)是催化劑,還需要證明其在化學反應前后的___和____不變。
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【題目】中華民族有著光輝燦爛的發(fā)明史。下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學變化的是
A.造紙 B.濕法煉銅 C.用青銅制作“馬踏飛燕” D.鐵礦石煉鐵
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【題目】我國化學家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡潔效率高。其主要反應如下:
①NH3+H2O+CO2NH4HCO3
②NaCl(飽和)+NH4HCO3NH4Cl+NaHCO3↓
③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
下列說法正確的是( )
A. ②反應是復分解反應
B. ③反應過程中碳元素的化合價發(fā)生了改變
C. ③反應后的H2O和CO2可以被循環(huán)使用
D. 反應結束后,只得到一種產(chǎn)生物Na2CO3
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