CO2 中混有少量的CO，除去CO可將混合氣體


  1. A.
    通過灼熱的CuO
  2. B.
    在空氣中點燃
  3. C.
    通過紅熱的木炭
  4. D.
    通入澄清的石灰水
A
分析：根據(jù)除雜質(zhì)的原則及一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：A、一氧化碳具有還原性，會和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，除去了雜質(zhì)，而沒有引入新的雜質(zhì)，故A正確；
B、一氧化碳雖然具有可燃性，但在不支持燃燒的二氧化碳中少量的一氧化碳是不能夠被點燃的，故B錯誤；
C、當(dāng)二氧化碳通過灼熱的碳層時生成一氧化碳，但一氧化碳不反應(yīng)，除去了二氧化碳，沒有除去雜質(zhì)，故C錯誤；
D、氫氧化鈣會將二氧化碳吸收，而沒有除去一氧化碳，故D錯誤；
故選A．
點評：進(jìn)行物質(zhì)除雜時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，采用物理或化學(xué)的方法除去，要求所選的除雜試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，且反應(yīng)后不能生成新的雜質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小亮在學(xué)習(xí)了純堿（Na2CO3）的性質(zhì)后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時常用的物質(zhì)小蘇打（NaHCO3），于是從廚房取適量小蘇打樣品進(jìn)行了如下實驗探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)
（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7．于是作出判斷NaHCO3溶液顯（“酸性、堿性、中性”）
 
性．
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若生成的CO2中混有少量的SO2為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計以下兩種方法．
甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液．
乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液．
【提供資料】：
Ⅰ． CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應(yīng)．
Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3++H2O+2CO2
Ⅲ．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
請你利用提供的資料和所學(xué)的知識幫助小亮分析：
上述
 
方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是
 
．
實驗二：探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
（4）小亮通過查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用如圖的裝置對純堿和小蘇打做了分別加熱的對比實驗（加熱時間、加熱溫度相同）．
加熱純堿時試管中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象；
加熱小蘇打時試管中的澄清石灰水出現(xiàn)白色渾濁；
試回答：
①加熱小蘇打的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 

②實驗得出的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、下列各組混合物，可用過濾法分離的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、某蔬菜基地在種植蔬菜時，常采用下列方法．
（1）施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．
①下列化肥中，屬于氮肥的是
A
．（填字母）
A．碳酸氫銨（NH4HCO3）     B．草木灰（主要成分K2CO3）    C．磷礦粉〔Ca3（PO4）2〕
②草木灰呈堿性，你認(rèn)為它
不能
（填“能”或“不能”）與所選的氮肥混合施用．
理由
二者混合施用會生成氨氣，降低肥效
．
（2）用大棚種植蔬菜時，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2．
①目的是促進(jìn)綠色植物的
光合
作用．
②若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計以下兩種方法．
甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液．
乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液．
提供資料：CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應(yīng)；
SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2；SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
請你利用提供的資料和所學(xué)的知識分析：上述
甲
方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是
CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應(yīng)，SO2與NaHCO3能反應(yīng)，不但能除去SO2，而且還能增加CO2的含量，并且CO2可以與NaOH反應(yīng)，不符合要求
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、下列除去混合物中含有的少量雜質(zhì)的方法中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ā　。?/div>

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下列說法中，正確的是（　�。�

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