用右圖裝置電解水,一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是 (    )

A. 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

B. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成

C. 向水中加入少量硫酸,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D. 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為8:1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用正確的化學(xué)用語填空:

(1)地殼中含量最多的非金屬元素       ; (2)3個(gè)鐵原子           ;

(3)5個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子        ;(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小未約       ;

(5)3個(gè)水分子          ;               (6)空氣中含量最多的全體         

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)氧氣的自述,錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

我不易溶于水

B.

我具有可燃性

 

C.

我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

D.

我能供給呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2008年9月,中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺.三聚氰胺性狀為純白色晶體;分子式C3N6H6[C3N3(NH23];無味;16℃時(shí),密度為1.573g/cm3;常壓下,加熱至354℃時(shí)熔化;溶于熱水,微溶于冷水,微溶于熱乙醇,不溶于醚、苯和四氯化碳,可溶于甲醇、甲醛、乙酸、甘油等物質(zhì);低毒;在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物,氰化物通常具有毒性.

(1)請總結(jié)三聚氰胺的物理性質(zhì)(寫1點(diǎn)):  ;

(2)請總結(jié)三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)(寫1點(diǎn)):  

(3)為安全起見,一般采用三聚氰胺制造的食具都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”,試解釋相關(guān)原因:  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問題:

(1)寫出圖1儀器名稱:①    ②      

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲.乙.丙圖2三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:

  

  

  

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是  .小華同學(xué)想要用過氧化氫制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是  (填字母代號(hào)),小華用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否已集滿的方法是  ,但小華過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃,其原因很可能是  .小玲和小華在同一試劑瓶分別取得相同體積的過氧化氫溶液,但加入二氧化錳藥品時(shí),小玲加的二氧化錳的量多于小華,請問,小玲制得的氧氣質(zhì)量與小華  

A.小玲制得氧氣量多于小華  B.小玲制得氧氣的量少于小華  C. 二人制得一樣多

(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),用排水集氣法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先  ,然后  ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是  .(填選項(xiàng))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


紫黑色固體A

 

點(diǎn)燃

 

無色氣體C

 

帶火星木條

 

木條復(fù)燃

 

有色固體D

 

黑色固體B

 

刺激性氣味氣體G

 

淡黃色固體F

 

無色液體E

 
小美同學(xué)對(duì)紫黑色固體A進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下:

加熱

 

無色氣體C

 
 


已知A、B、C、D、E、F、G都是同學(xué)們學(xué)過的物質(zhì),轉(zhuǎn)化圖中某些生成物已略去。

(1)請你推斷并寫出下列物質(zhì)的名稱:A           ; E            ;G             。                             (2)寫出反應(yīng)E→C的文字表達(dá)式                  ,反應(yīng)中B的作用是                ,該反應(yīng)的基本類型是         

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用氫氣還原+2價(jià)金屬氧化物a克,得到金屬b克,則該金屬的原子量是(    )

A.16b/(a—b)  B.4(a—b)/ b     C.4b/(a—b)    D.b/16(a—b)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在高溫下用 還原m克氧化鐵,得到n克鐵,氧的原子量為16,鐵的原子量是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)如圖1回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖1中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a  ,b  ,c  

(2)小敏用高錳酸鉀制氧氣

實(shí)驗(yàn)步驟:

①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時(shí),固體藥品的取用量通常應(yīng)為  ,棉花的作用是  

②連接儀器,固定試管.試管口必須略向下傾斜,其原因是  

③加熱.加熱時(shí)應(yīng)先  ,后對(duì)準(zhǔn)藥品集中加熱.

④排水法收集氣體.可按圖2所示的各步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

試回答下列問題:

用排水法收集氧氣,當(dāng) 時(shí),開始收集.

圖J中應(yīng)選用  (填“m”或“n”)方式放置已充滿氧氣的集氣瓶,這是因?yàn)?u>  .

實(shí)驗(yàn)分析:

①請你幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)步驟中漏掉的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)步驟:  

②如果用排水法收集的氧氣不純,其原因可能有(請寫出兩種原因):  

(3)實(shí)驗(yàn)室還常在二氧化錳固體作用催化劑的條件下,加熱氯酸鉀固體,制取并收集較干燥的氧氣,此時(shí)應(yīng)選用的裝置是  (填序號(hào)),若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:  

(4)實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,那么用此法制取并收集較純凈的氧氣,此時(shí)應(yīng)選用的裝置是 BE (填序號(hào)),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是  ,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:  

(5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑.

【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎?

【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

①在試管中加入10mL 6%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;

②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;

③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;

④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后,經(jīng)過過濾、洗滌、操作A、稱量得粉末仍然為0.5g;

⑤另取10mL 6%過氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管.

【問題討論】

a.步驟①中的現(xiàn)象為  ,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃.

b.步驟④中操作A的名稱是  

c.步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為  

(6)有人說實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法,比用加熱高錳酸鉀的方法好,你認(rèn)為其中的原因有  (說出一點(diǎn)即可).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案