19.如表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分.
清潔劑名稱潔廁靈活氧彩漂漂白水
功  能清除污垢,除異味漂洗衣物,使色彩鮮艷漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
據(jù)表回答下列問(wèn)題:
(1)在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中,加入少量的二氧化錳,觀察到有氣泡產(chǎn)生,寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式;
(2)“潔廁靈”與“漂白精”不能混用.二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體,化學(xué)方程式為:NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O,寫(xiě)出X的化學(xué)式并計(jì)算NaClO中氯元素的化合價(jià).

分析 (1)根據(jù)過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)原理解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)不變以及化合價(jià)的計(jì)算方法分析.

解答 解:(1)活氧彩漂的主要成分是過(guò)氧化氫溶液,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下會(huì)分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)式NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O的生成物中還缺少兩個(gè)氯原子,故X是Cl2;
在NaClO中,Na元素的化合價(jià)為+1價(jià),O元素的化合價(jià)為-2價(jià),
設(shè)次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為x,
根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,則
+1+x+(-2)=0
解得x=+1.
故填:Cl2;+1.

點(diǎn)評(píng) 本題以生活中的常見(jiàn)物質(zhì)為切入點(diǎn),考查質(zhì)量守恒定律、化合價(jià)的計(jì)算,以及化學(xué)方程式的相關(guān)問(wèn)題.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.普通食醋中含3%-5%的醋酸,下列描述中屬于醋酸化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.常溫下為無(wú)色液體B.能溶于水
C.易揮發(fā)D.能溶解雞蛋殼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.農(nóng)業(yè)選種通常采取食鹽浴法:將種子放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%-20%的食鹽水中,利用食鹽水的密度大,使飽滿的種子顆粒下沉,而癟籽、病籽之類的卻漂浮在頁(yè)面,只需撈出漂浮的種子就達(dá)到了選種目的,為測(cè)定某氯化鈉溶液是否可用于選種,根據(jù)NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3原理,將硝酸銀溶液滴入氯化鈉溶液做滴定實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如表.
 所用氯化鈉溶液質(zhì)量消耗硝酸根溶液質(zhì)量  過(guò)濾后的溶液質(zhì)量
 110g147g 228.3g 
(1)反應(yīng)后生成氯化銀的質(zhì)量為28.7g.
(2)為了判斷該氯化鈉溶液是否可用于選種,請(qǐng)計(jì)算該氯化鈉的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2的化學(xué)反應(yīng)原理是(寫(xiě)化學(xué)方程式)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)硫化氫(H2S)是一種無(wú)色,有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度比空氣大,能溶于水,水溶液叫氫硫酸.硫化氫有劇毒.
①收集硫化氫氣體時(shí)應(yīng)選用C裝置;
②實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫,同時(shí)生成氯化亞鐵,寫(xiě)出制取硫化氫的化學(xué)方程式FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑;
③從環(huán)保的角度考慮,制取硫化氫后應(yīng)采取的措施是增加用NaOH溶液為吸收液的一個(gè)尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題小明同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生.
(1)提出問(wèn)題:小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫的催化劑,他想,水泥塊能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
(2)猜想:水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)
驗(yàn)

將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中.
木條不復(fù)燃
常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢.
實(shí)
驗(yàn)
在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃加入水泥塊能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率
(4)結(jié)論:水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故水泥塊是過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(5)討論與反思:小冰認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,他覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變;
    實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量;
(6)但老師指出:要證明小明的猜想,小冰的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.A、B、C、D、E、F、G為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),如圖所示相連物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B屬于單質(zhì),C是一種金屬氧化物;D是一種鹽,其水溶液顯堿性,常用于生產(chǎn)玻璃、造紙紡織和日用化學(xué)工業(yè);G是一種堿.如圖2所示實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了A與B的反應(yīng)過(guò)程;圖3是實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣常用的發(fā)生裝置,F(xiàn)是其中的產(chǎn)物之一;C與E反應(yīng)可得到藍(lán)色溶液;D與F、G與F,E與G等溶液之間反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生.請(qǐng)你推斷后回答下列問(wèn)題:(已知微溶物質(zhì)均按可溶處理)

(1)D的俗稱是純堿,C的化學(xué)式為CuO.
(2)B與F恰好完全反應(yīng)后所得溶液中的微粒有Mg2+,SO42-,H2O;
(3)A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燃燒發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙,生成一種白色固體.
(4)G與F的溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+ZnSO4═BaSO4↓+Zn(OH)2↓,上述反應(yīng)中沒(méi)有涉及到的基本類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.從C、H、O、N、Ca、Na六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①兩個(gè)氧離子2O2-;
②3個(gè)氨氣分子3NH3
(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①可導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的氣體是CO2;
②實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料是C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是空氣成分示意圖(按體積計(jì)算),其中“b”代表的是( 。
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.二氧化碳D.稀有氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案