2.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”世界
(1)現(xiàn)有四種含碳物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.活性炭     B.一氧化碳   C.二氧化碳    D.乙醇 
①屬于可再生能源是D   、贐是有毒氣體
③干冰是固態(tài)C         ④A可用于吸附冰箱內(nèi)的異味           
(2)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有AB
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
C.二氧化碳可覆蓋在燃燒物的表面,隔絕空氣而停止燃燒
(3)一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同.
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.在高溫高壓下,二氧化碳和氨氣(NH3)可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.
①尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%
反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,乙醇屬于可再生能源;活性炭具有吸附性;干冰升華吸熱,能用于人工降雨;一氧化碳有毒解答;
(2)根據(jù)二氧化碳滅火的原理進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)CO2和NH3反應(yīng)生成尿素和水的反應(yīng)原理書寫方程式;

解答 解:
(1)①屬于可再生能源是乙醇;②一氧化碳有毒;③干冰升華吸熱,能用于人工降雨;④活性炭具有吸附性,可以吸附冰箱內(nèi)的異味;
(2)A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料,故A正確;
B.二氧化碳密度比空氣大,可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,從而起到滅火的作用,故B正確;
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,但是可燃物的著火點(diǎn)是不變的,不能降低,故C錯(cuò)誤;
(3)一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同;
(4)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{14×2}{12+16+14×2+4}$×100%≈46.7%.
CO2和NH3反應(yīng)生成尿素和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O;
答案:
(1)①D;②B;③C;④A;
(2)AB;
(3)分子構(gòu)成不同;
(4)46.7%;CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.了解各種環(huán)境問題的產(chǎn)生以及對(duì)應(yīng)的防治措施、明確方程式的書寫方法等是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時(shí)間后(假設(shè)樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量(g)2.122.082.042.04
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)加熱t(yī)3時(shí)間后氯酸鉀是否完全反應(yīng)?是(填“是”或“否”)
(3)求完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量.
(4)求該樣品中氯酸鉀的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.區(qū)分下列物質(zhì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)方案都合理的是( 。
ABCD
區(qū)分的物質(zhì)面粉和小蘇打硝酸銨和尿素一氧化碳和二氧化碳稀鹽酸和稀硫酸
第一方案分別加水溶解分別溶解于水,
觀察現(xiàn)象
分別通入澄清的石灰水分別滴加硝酸鋇溶液
第二方案分別加入食醋分別加熟石灰研磨觀察顏色分別取樣加水測(cè)溫度
A.AB.BC.CD.D

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10.沈陽(yáng)是中國(guó)最重要的以裝備制造業(yè)為主的重工業(yè)基地,每年都需要用到大量的金屬材料.這些金屬材料大部分都是由金屬礦石冶煉而成.下列說法正確的是( 。
A.金屬礦石源于自然界,因此冶煉礦石是環(huán)保無污染的
B.赤鐵礦和磁鐵礦的主要成分是一樣的,冶煉所得產(chǎn)物均為生鐵
C.金在自然界中主要以單質(zhì)形式存在,冶煉金的過程中發(fā)生了化學(xué)變化
D.明礬是一種含鋁的礦石,可用于自來水的凈化過程

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17.對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋正確的是( 。
事實(shí)或現(xiàn)象解釋
A酒香不怕巷子深分子很小
B變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來受熱分子體積變大
C降溫水結(jié)冰低溫下水分子靜止不動(dòng)
D水和酒精混合液的體積小于混合前的體積之和分子間有間隔
A.AB.BC.CD.D

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7.下列各組物質(zhì)中,帶點(diǎn)的同種元素的化合價(jià)相同的是( 。
A.$\underset{C}{•}$l、Na$\underset{C}{•}$lB.$\underset{N}{•}$2O5、H$\underset{N}{•}$O3C.$\underset{M}{•}$nO2、K2$\underset{M}{•}$nO4D.$\underset{P}{•}$2O5、$\underset{P}{•}$2O3

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14.化學(xué)與人類生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列問題.
(1)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸.
(2)鐵元素是人體必需的一種微量元素,食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血.
(3)多人在教室中進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),不能長(zhǎng)時(shí)間緊閉門窗的原因是學(xué)生們進(jìn)行呼吸作用消耗了教室的氧氣產(chǎn)生了大量的二氧化碳,從而使教室內(nèi)缺氧,就會(huì)使人感覺精力不集中,甚至頭暈等.
(4)在養(yǎng)魚的缸里經(jīng)常放一些水草,這樣做的目的是水草進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣,供給魚兒呼吸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.“節(jié)約水資源,保障水安全”是我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題.為了保障用水的安全,我們?nèi)粘I钪兴玫乃紩?huì)經(jīng)過過濾這一凈化步驟,在實(shí)驗(yàn)室中,我們?cè)谧鲞^濾水的實(shí)驗(yàn)時(shí),不應(yīng)該做的是( 。
A.將圓形濾紙折疊兩次,分為一側(cè)一層、一側(cè)三層放在漏斗中
B.濾紙邊緣低于漏斗口,用水濕潤(rùn)濾紙,使它緊貼漏斗內(nèi)壁
C.將玻璃棒放在一層的濾紙上面
D.讓需要過濾的水沿著玻璃棒緩慢倒入漏斗中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖裝置可進(jìn)行若干實(shí)驗(yàn):
(1)若用做收集氣體,從B口(填A(yù)、B)收集氨氣(已知氨氣的密度比空氣。;若從A口進(jìn)氣,則可收集的氣體應(yīng)滿足的條件是密度大于空氣;若將裝置倒置,為收集比空氣密度小的氣體,可從A口(填A(yù)、B)進(jìn)氣.
(2)若此裝置充滿了水,用來測(cè)量氣體Y的體積,該氣體一般不溶;(填“可溶”還是“不溶”)且不與水反應(yīng),此時(shí)從B口(填A(yù)、B)進(jìn)氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案